午飯的米香還縈繞在鼻尖，顧遠山吃飽剛放下碗筷，沈知言就湊了過來。
他眼裡帶著幾分雀躍，“顧兄，難得午後有空閒，不如一同出府城逛逛？聽說西市有賣筆墨紙硯的好鋪子，還能嚐嚐府城有名的糖糕。”
顧遠山搖搖頭，心裡還記掛著早上未弄懂的詞句。
他看向沈知言，語氣誠懇：“多謝沈兄相邀，只是早上夫子講的破題技巧我還有幾處沒吃透，想趁午後抓緊補上。下次有機會，我再陪你同去。”
沈知言臉上的笑意淡了些，卻也不勉強，擺擺手道：“罷了罷了，你這般勤勉，日後定是要中舉的！我先去瞧瞧，回來給你帶塊糖糕便是。”
說罷，便跟著幾個相熟的學子說說笑笑地出了膳堂。
……
顧遠山望著他們遠去的背影，沒多做停留，轉身回了西院書舍。
他沒有立刻伏案，而是和衣躺在床榻上小憩。
中午兩刻鐘的休息時間恰到好處，既能緩解一上午的疲憊，又不會耽誤太多學習時間。
……
醒來時，窗外的日頭正盛。
顧遠山洗了把冷水臉，立刻返回丙班講堂。
此時的講堂裡己有十幾個學子，皆是放棄了外出遊玩，留下來用功的。
有人埋頭抄寫經文，筆尖劃過宣紙的沙沙聲此起彼伏。
有人對著墨卷蹙眉沉思，手指無意識地敲擊桌面。
還有人三三兩兩湊在一起，低聲討論著上午的課業。
沈知言、李硯和張安生都不在，可能都去別處學習去了。
顧遠山沒思考太多，找了自己的座位坐下，攤開筆記本，先把早上夫子講的“學而不思則罔”相關知識點從頭到尾梳理了一遍。
孫氏學堂時，孫秀才講完總會留出充足時間答疑，不懂的地方當場就能問個明白。
可府學節奏緊湊，許多疑問只能攢到課後。
他對著筆記上標記的“破題如何兼顧義理與對仗”、“承題怎樣順承不突兀”等問題，反覆翻看《朱子語類》和往屆墨卷……
試著用夫子教的技巧拆解範例。
遇到新冒出的困惑，便用硃筆在旁邊畫圈標註，密密麻麻的字跡佔滿了半頁紙。
……
複習完己近申時，他又拿出下一課要講的《孟子·梁惠王上》，提前翻閱註釋。
把“老吾老以及人之老”的核心要義先記下，遇到晦澀的詞句便做好標記，等著夫子答疑時一併請教。
整個過程中，他始終凝神專注，周遭的討論聲、翻書聲都成了背景，唯有筆下的經文與心中的疑問最為清晰。
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