“賦得潛虯媚幽姿，得幽字，五言六韻。”
此句取自謝靈運《登池上樓》，不算家喻戶曉的名句，意境幽深冷寂，極難把握分寸。
只怕此句出處就刷下去許多人。
可……顧遠山雖然看出此題出處，卻是巧婦難為無米之炊，他壓根不擅長作詩！
試帖詩既要緊扣原句本意，講究對仗工整、嚴守官韻，又不能一味堆砌辭藻失了中正平和之風。
稍有不慎，或是意境偏於消沉，或是詞語生硬湊韻，極易被考官歸入下等。
……
顧遠山指尖微微一滯，閉目深吸一口氣。
濁氣穿過布條縫隙鑽入鼻腔，擾得人心神不寧。
他只能強迫自己摒除外界煩擾，在草稿紙上反覆寫下詩題，細細揣摩句意。
潛虯潛藏深淵，自惜幽美姿態，原詩暗藏懷才不遇，進退徘徊之感。
可科場試帖忌諱流露過多失意牢騷，必須轉一層立意，由潛虯隱幽，引申君子守道，待時而出。
難就難在拿捏分寸。
太消沉，不合取士格調。
一味高聲頌聖，又脫離詩句本意，落得扣題不緊。
……
顧遠山握著筆久久落不下去，鄰舍己經響起筆尖遊走紙頁的沙沙聲響。
想來不少士子自幼工於詩賦，遇上題目頃刻便能搭建聯句。
顧遠山心中自知短處，不敢倉促落筆，一遍一遍在草稿上試寫首聯破題。
初稿寫罷，重讀一遍，自覺詞氣偏冷，全數劃去重新構思。
首聯務必要點清“潛虯”與“幽姿”
第二、三聯鋪寫深淵幽境，摹寫虯龍潛藏之態，兩兩對仗務求勻稱。
第西、五聯最為關鍵，由物及人，轉至儒者修身守志。
末聯收束，歸於聖人詩教，暗含待時濟世之意。
框架勉強理清，可遣詞又屢屢卡殼。
他腦海之中多是經義策論的行文思路，尋不到靈動婉轉的詩家語。
常常尋得一字，反覆斟酌是否合韻，是否犯重字禁忌。
捻著筆桿靜坐許久，額角慢慢沁出薄汗。
。熬煎添更，味異的來飄旁一雜混，熱悶舍號小狹
……
。句二十聯六齊湊算總，病弊韻湊，韻啞避規，韻水平對核覆反，語詞換調，改刪番幾
。氣口一舒長長才方，激不偏不意立，字重、韻出有沒認確，對比細細，仗對視檢聯逐，篇全讀通頭從，懈鬆敢不舊依山遠顧
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。改塗一下留敢不，淨潔面卷全保，度速緩放意刻時筆落
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……
。卷試驗查間逐軍號，響敲聲鑼卷收
