孟老三媳婦想了想，指了指外邊院子邊的一處空地。
“還在教一些孩子認字呢。”
孟老三點了點頭，並沒有對此事發表意見。
而孟清此刻也正蹲在一個牆角旁邊，支著矮木板，手裡拿著一塊石灰塊寫著字。
她的旁邊圍了五六個半大的孩子，個個伸著脖子看著。
孟清教其餘孩童認字的這件事剛剛傳開的時候，宮裡也有一些人說閒話。
說女孩子家家的，拋頭露面教人識字，簡直是不成體統。
可也就半個月的時間，這閒話便沒了。
畢竟很多人都能看到孟清，她是真的教東西。
漸漸的，不光孩子會來學，偶爾大人們趁著傍晚過來也能跟著認兩個字。
當然，孟清教這些東西的時候，也並不會忽略自己的學業。用她自己的說法，便是溫故而知新。教了別人，自己也算回味一下知識點。
孟老三心中想著這件事。他並沒有讀過多少書，並不懂什麼是教化，也不懂什麼是上升通道。
但他明白一件事，以前的木匠孩子永遠是木匠，佃戶的孩子永遠是佃戶，再怎麼折騰也翻不出去。
可現在，他的女兒卻能憑著一手好算術進了學宮，能得到李斯丞相的誇獎，將來說不定還能進將作監做吏員。
這其實就是生活的盼頭，在古代這種盼頭其實是很少見的，甚至說十分的稀缺。
而這盼頭，恰恰是嬴政前些日子力排眾議開技科的初衷。
六國舊制能把持地方几百年，核心就是壟斷了知識和上升通道。
聖賢書只有世家子弟讀得起，官場之位也只在門閥之間流轉，底層百姓再能幹，也沒出頭之日。時間久了，上下之間就隔了一道牆。
牆這邊的人永遠踩在牆那邊的人頭上，天下能穩就怪了。
而開技科，許工商子弟入仕，看似只是多了一門考試，實則是在這道牆上砸出了一個口子。
這是嬴政從秦末亂世裡讀出來的教訓，也是給他大秦江山埋下的一塊穩基石。
民間的年過得熱熱鬧鬧，咸陽宮裡卻依舊清靜。
嬴政沒有設什麼盛大的宮宴，按照秦宮舊制，年節只祭太廟先祖，不擺鋪張的宴席。
而御膳房這邊，只按常例多添了兩樣菜。
一樣是清燉的羊肉，還有一碟醬菜，再加上新收土豆做的香煎薯餅，就算是帝王的年飯了。
而公子扶蘇則是陪嬴政用了膳。
父子二人在今天並沒有去聊什麼軍國大事，反倒說起了咸陽學宮的瑣事。
扶蘇說這次季考，技科出了一些好苗子，說有個鐵匠家的兒子對冶鐵配比天生敏感。
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