林客笑了笑沒接話茬。
他心裡藏著一個未說出口的盤算。
林客笑了笑，其實他還有一個想法沒有說出來，那就是在教學的過程中，雖然完全剔除了關於教會的內容，但是卻可以適當地、隱晦地、偷偷地摻雜一些要效忠於自己這個領主老爺的內容進去。
畢竟在他心中，忠誠永遠是第一位的。
林客想要培養的從來不是單純的智者和學者。
而是既懂知識、又能推動領地發展，更對自己絕對忠誠的骨幹力量。
為了讓教學計劃落地更穩妥，林客特意將溫妮引薦給古德神父。
兩人雖是初見認識，卻是相談甚歡。畢竟在這片領地上，能夠稱得上有學識、懂教養的人寥寥無幾。除了林客自己，便只剩古德神父與溫妮兩個。
在一群連話都說的不清楚的領民之中，能遇到可交流學識的同伴實屬難得。
一番交流之後三人很快就後續實施方案達成共識，關於之後課程進度如何安排、日常教學如何分工這些問題都一一敲定。而林客也是當即找來領地的木匠，讓他帶著人手即刻動工修建校舍。
如今領地的手藝人數量比先前已多了不少，這都得益於林客早前在北方的蒐羅工作。
那些皮匠、木匠、磚瓦匠、石匠，原本多在北方的城鎮或礦區謀生，可隨著戰火蔓延，兵禍所及之下，他們也是不得不及時南下逃難。
因為一旦被亂兵抓住，他們多半會被強徵隨軍，而跟著軍隊輾轉流離，在戰場之中討生活，性命安危實在難料。
僥倖逃到林客領地的這些匠人，總算暫時有了安身之所，此刻也正好能為修建校舍出力。
而且林客一直在有意識地給這些匠人安排活計。
畢竟他們拖家帶口住在領地，若是長期無事可做、連溫飽都成問題，雙腿長在自己身上，難保不會為了生計而暗自跑路。
他心裡清楚，除非狠心將這些工匠都變成失去自由的奴隸，用枷鎖留住人，否則便必須讓他們有活幹、有飯吃。
可真要是把他們都囚禁起來，那麼這些靠手藝吃飯的人沒了心氣，滿心怨懟之下，又怎能指望他們拿出精巧的手藝？
別說改良工具、精進技藝，恐怕連應付差事都嫌敷衍。
與其用強制手段留人，不如給他們些活計來幹。
反正現在的林客老爺不差錢，而且花出去的錢也都是在領地內流轉，轉了一圈之後還是會回到自己上就上。
畢竟誰叫自己才是領主老爺呢。
讓木匠修屋、瓦匠鋪路、皮匠製革，讓每個匠人都能靠手藝換口糧、攢餘錢，這樣他們才會真正安心留下，領地的手藝傳承和生產才能慢慢盤活整個領地，讓其順利地運轉。
而在處理完學舍的事情之後，林客也是終於有點時間小憩一會兒，回到莊園宅邸逗起了自己那三隻小渡鴉。
經過這段時間的餵養，原先林客離開的時候幾隻渡鴉還是小雛鳥，可是現在它們已褪去雛鳥的稚嫩，身形初具成鳥的利落輪廓，卻還帶著幾分未脫的青澀。
這幾隻渡鴉並不怕人，對於林客這個離去許久，才剛剛回來的主人也是一點都不見外，撲騰著翅膀飛到林客身旁，從他的手裡搶奪麵包碎屑吃。
當然要說到親近的話，這幾隻鳥對於薇薇安、加爾亞娜幾人或許會更親近，因為這段時間都是她們負責餵養的。
所以為了培養感情，林客也是在一回來之後，就拿回了這三隻鳥的撫養權。
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