林頌歌幾人玩得正嗨，上課鈴聲響了。
橡皮筋的主人一邊收橡皮筋一邊往教室跑，“上課了上課了，不玩了不玩了。”
幾人一起往教室衝，爬樓梯爬得氣喘吁吁的。
林頌歌三兩步就上了樓梯，到教室後完全感受不到疲憊。
這就是精力充沛的感覺嗎？
太爽了！
林頌歌想起白小弟，他那時候每天練跑步，回到家還有使不完的牛勁。
當時她不能明白精力充沛的人是什麼感受，現在她明白了。
又是一天過去了，週二下午有體育課。
往常體育老師不是生病請假，就是因為這啊那的原因請假。
搞得所有人都以為她是個體弱多病的女子。
等林頌歌上課後，才發現這位體育老師健康的不能再健康。
因為本學期是六年級最後一學期，期末體測的成績會跟著檔案走。
體育老師從常年被迫請假的體弱多病的老師形象，轉變為魔鬼教練的形象。
就連班級裡最調皮的孩子，也不敢和她硬碰硬，因為她揍人是真的疼。
體育課要練五十米跑、仰臥起坐、跳繩等專案，為期末的測試做準備。
五十米跑，林頌歌在教練說跑的一瞬間就衝了出去。
她人不高，跑起來的速度卻非常快，其他同學剛跑了一半，她就已經衝到終點了。
體育老師看著手裡的秒錶，視線停留在林頌歌身上的時間久了點。
接下來的幾項測試裡，林頌歌的表現都很出色，她的身體像是為運動而生的一樣，每個運動專案都能很快上手。
等所有訓練都過了一遍，體育老師道：“下課之前我會點名，現在自由活動，解散！”
老師一說解散，學生像出籠的鳥，嘰嘰喳喳討論個不停。
有人喊林頌歌跳橡皮筋，有人喊她去打乒乓球，還有人喊她打羽毛球。
好幾個人都來邀請她一起玩，林頌歌沒答應，“你們先去找別人玩，我找老師有點事。”
她不是真正的小孩，在發現原主的運動天賦後，腦子裡萌生出了一些想法。
林頌歌找到體育老師，請她再協助自己做一次測試。
她想全力奔跑、跳高、跳遠……想看看這具身體的極限在哪裡。
體育老師喊了幾個學生，協助她做測試。
。果結看師老育找，遍一了試測流案專規常個幾把歌頌林
。識認的步初了有這對，遍一了翻歌頌林，上子本在錄記師老被料資些那
！才天運個是真，歌頌沈主原
。亮抹一起燃新重裡子眸的久許寂沉，子本的料資錄記著看師老育
？嗎邊到送子孩這把了為是道難，師老當裡這到來讓運命
？嗎機契的想夢拾重是會生學個這前眼
。看看再要，定確不
。合集人讓子哨吹，間時眼了看師老育，了束結快課育，來下搞案專多麼這
”。課下“：道師老育，後到簽名點
”！師老謝謝“
。了去的各做各，散而鬨一生學眾
。了玩方地找去就麼要，所廁去是就舍宿去是不，很得契默家大
。的最數人是撥那的走向方室教往，人的級班個整
。裡舍宿在曬晾了洗服的來下換把又，服了換舍宿回，汗一了出上課育在才剛歌頌林
