忙完這些，下一節課快開始了。
她拔腿朝著教室的方向跑。
剛到教學樓就碰見了教導主任，林頌歌緊急剎車，從快跑改為慢慢走。
教導主任睜隻眼閉隻眼，只當沒看見。
他現在抓紀律只抓低年級的學生，很少抓六年級的學生了，因為六年級的人馬上就要畢業了。
他只想安安生生地把人送走，不想節外生枝。
林頌歌上樓梯回到班裡，教室後排的同學不見蹤影，前排的學生在埋頭苦學。
中間地帶的同學有人在做作業，有人在玩翻花繩，還有人在吃東西。
沒有一個人是閒著的。
林頌歌走到自己位置坐下，拿出書本翻閱。
如果僅僅是為了應付考試，她不需要花費很大的力氣在這上面。
但她學習不僅僅是為了考試，更是因為自己喜歡知識鑽進腦子裡的過程。
林頌歌享受思想不停轉動帶來的快樂。
要是讓她腦子僵化或是停止思考，她可能會瘋掉的。
她進入專注的狀態，周圍的喧鬧聲逐漸遠去。
坐在她附近的幾個人原本在說悄悄話，說到高興的時候樂得發出鵝叫。
不知是誰往林頌歌那裡瞄了一眼，慢慢地說話聲音減小，直至消失不見。
她們雖然不喜歡學習，但不會阻止喜歡學習的人進步，不會拉著別人和自己一起沉淪。
一天的課程很快結束。
轉眼間，時間來到週五。
上午半天的課程結束，學生下午就可以離校了。
林頌歌上完課，背上書包離開。
要問她的書包和書從哪裡來的，答案是同桌給的。
同桌不愛學習，成天不是在琢磨什麼時候放學就是在琢磨什麼時候下課。
看見林頌歌上課沒課本，直接把自己的東西丟給她了。
林頌歌問：“那你呢？你沒有書怎麼學習？”
同桌：“我才不學習，我要睡覺，困死我了。”
說完也不給林頌歌說話的機會，她雙手趴在桌上開始呼呼大睡。
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