排除了肉體的傷害，可能是心靈的創傷。
林頌歌發現自己的任務物件，或多或少都有些心理問題。
下午的空餘時間，她在學校官網查詢心理學公開課，在宿舍裡看了起來。
這不是她第一次接觸心理學的知識，只是不論哪個世界的心理學知識，都讓她有一種不適感。
林頌歌清楚地知道自己的短板，她容易共情他人的苦難。
這個短板讓她學習心理學，比學數學或者其他科目累多了。
林頌歌不想讓這種負面狀態繼續蔓延，把公開課關了，走出宿舍。
樓下，她在樹下坐了一會。
她的注意力被一朵白色小花吸引了。
那是開在水泥縫隙裡的一朵花，它周邊的泥土很少，包裹它的是水泥地和砂石。
它在這種惡劣的環境下開花了。
風吹過來，白色小花迎風晃動。
林頌歌內心十分震撼，她看到了生命的頑強。
不論是植物還是人類都在用力地活著。
林頌歌擺脫了預知夢的影響，擺脫了心理學案例的影響，重新審視生命的厚度。
她想，夢裡那個小女孩肯定好多次試圖自救，不然她不會夢到對方的。
林頌歌摸了摸手上的印記，“時空樹，送我去做任務吧。”
周圍的風停了、蟲鳴聲褪去，林頌歌的視野開始模糊。
似乎過了一會，又似乎過了好久，林頌歌睜開眼時，她已經來到了時空樹的空間裡。
這裡依舊寂靜。
數學字元在這方空間裡漂浮，像螢火蟲似的發出淡淡微光。
林頌歌來到時空樹下，抬頭看向面前巨大無比的樹，“時空樹，我來了，這次需要我幫助的人叫什麼名字？她經歷了什麼？”
時空樹似乎也已經知道她透過夢境窺見了任務的一角，它沒有回答林頌歌的問題，而是直接讓她看任務物件的經歷。
虛空出現光幕，一個女孩出現在畫面中。
許頌歌，16歲，高一，她拼盡全力從小縣城考入省重點高中。
這本是一件值得高興的事，可爸媽做了一個決定，讓這份高興減半。
客廳裡，一家三口坐在沙發上心不在焉地看電視。
媽媽說：“小歌，我和你爸商量好了，未來三年我會在你學校附近租房子專門陪你讀書，高中這三年你可要好好努力。”
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