馬車剛駛過主幹道，便被人含笑攔下。
為首的是遂國杜院長，身旁還站著望國一位文臣、陶國那位女學士，正是三國各留下的一人，兩男一女，皆是氣度從容、禮數得體。
杜院長先行一禮，笑意溫和：“公主殿下，不知這是要往何處去？”
望國使臣隨之開口，語氣謙和有禮：“我等在驛館靜候未免無聊，今日有幸遇見公主，若公主方便，我等願隨行左右，一同前往，也好一睹峪國風土。”
陶國女學士也輕輕頷首，談吐得體：“若是公主不介意，我等也可同行，權作相伴。”
三人姿態客氣從容，雖有同行之意，卻不失大國體面，分寸拿捏得恰到好處。
辛喬見三人態度謙和，也沒什麼不樂意，乾脆側身讓開位置：“三位若是不嫌棄，不妨上車同乘。”
她這輛馬車規格比較高。內裡寬敞得如同一間小房車，足有近六平方，再多坐三人也絲毫不顯擁擠。
三人先後登車，落座之後才真正看清辛喬此刻的容貌氣質，皆是一驚。
杜院長率先撫須嘆道：“一夜未見，殿下風采更勝往昔，周身文氣縈繞，想來必是前日兩詩成洲，得了天地文運洗煉自身，真是天縱奇才。”
望國太傅安梁也頷首讚歎：“尋常讀書人終身難引天地感應，殿下一朝成文，便得文氣洗髓改貌，這等天賦，七國之內百年難遇。”
陶國女學士顏芸亦是輕聲感慨：“文道能改人容顏氣骨，今日才算親眼得見，殿下的文道根基，遠非我等所能估量。”
馬車平穩行駛在路上，三人哪裡還按捺得住，當即爭先恐後，要將畢生所學傾囊相授。
杜院長當先開口，從最基礎的文道啟蒙講起:“文道入門，首在《蒙文》《字詮》，先識字、知義，再明文理，而後才能引文氣入體，覺醒文宮……”他掰開揉碎，連每個字的文氣對應都講得細緻入微。
望國太傅安梁見狀，立刻笑著接上，用起寓教於樂的法子，把枯燥的文道規矩編成淺顯易懂的事理：“殿下你看，文氣如水流，堵則淤、疏則通，作詩行文不必一味求古奧，順心意、合天地，便是正道……”他講得輕鬆有趣，辛喬聽著竟絲毫不覺乏味。
杜院長一見這架勢，瞬間生出強烈危機感，當即拿出壓箱底的本事，從童生試規矩、秀才文印、舉人文格，到文宮運轉之理，一口氣講得條理分明、深入淺出，生怕被旁人比下去。
顏芸也在一旁適時補充疏漏之處，三人你一言我一語，倒把一堂不太正式的文道啟蒙課，講得精彩紛呈。
沒過多久，馬車便駛至城門下。
兩側守衛瞥見車轅上執韁的人是燕卻，連盤問都省去，當即躬身放行，馬車徑直駛出城外。
不多時，便抵達了目的地。
城外百姓之前開荒開墾的田地。
“殿下，到了。”燕卻勒住韁繩，低聲提醒。
辛喬還未下車，便聽見杜院長在車內撫著鬍鬚，長長一嘆做最後總結：“說起來，想作出一首能引天地共鳴、聖人垂青的詩難，可想要作出一首能讓天下百姓都聽得懂，並且雅俗共賞的詩，也同樣不簡單。
並非凡是押韻成章，便可稱作詩文。如今民間百姓喜聞樂道、能真正理解的，多半還是淺顯直白的打油詩，可要在雅與俗之間拿捏好分寸，兼顧文道與民心，這尺度實在太難把握了……”
眾人陸續下車。
辛喬立在田埂邊，抬眼望向遠處的田地。
時值春夏交替，本該是草木瘋長、綠意盎然的時節，可田地裡的粟米卻稀稀拉拉，大多隻有手掌一拃多長，苗株瘦弱發黃，一副半死不活的模樣，一眼望去盡是青黃不接的蕭瑟。
再看勞作的百姓，為了澆灌這幾分薄田，不得不赤著腳，跋涉兩裡多路，去往山腳下唯一的湖邊挑水。
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