那是一個十五六歲的少年，渾身髒兮兮的，頭髮打結，沾滿了泥土和灰塵，身上穿著一件不合身的舊外套，明顯是成年男性的尺碼，袖口被撕爛，衣角沾著乾涸的血跡。他蜷縮在角落裡，雙手緊緊抱著膝蓋，頭埋在臂彎裡，像一隻受驚的小動物。
“是陳風嗎？” 警員輕聲問道，生怕嚇到他。
少年猛地抬起頭，露出一張蒼白的臉，眼神里滿是恐懼和警惕，嘴唇動了動，卻發不出任何聲音，只是慌亂地往後退，身體劇烈發抖。
陸霄接到訊息後，立刻帶著阿亮趕了過去。看到警察，陳風的反應更加激烈，雙手抱頭，蜷縮在地上，嘴裡發出 “嗚嗚” 的嗚咽聲，像是在承受極大的痛苦。
阿亮慢慢蹲下，沒有靠近，而是從包裡拿出一張乾淨的紙巾，輕輕放在地上，然後用手機打出一行字，舉到陳風面前，語氣溫和：“陳風，你好，我們是警察和心理諮詢師，是來幫你的。李默是你的朋友，他讓我們來保護你，我們會為他討回公道。”
看到 “李默” 兩個字，陳風的身體猛地一頓，緩緩抬起頭，眼淚瞬間湧了出來，順著臉頰滑落。他看著阿亮，眼神里充滿了悲傷和無助，慢慢伸出顫抖的手，拿起地上的紙巾，擦了擦眼淚。
阿亮見狀，慢慢往前挪了一點，繼續打字：“我們知道你受了很多苦，也知道李默為了幫你逃跑付出了生命。別怕，現在安全了，告訴我們訓練所裡的事，好嗎？”
陳風的眼淚掉得更兇了，他從懷裡掏出一個破舊的筆記本，封面己經磨損，上面畫著一朵小小的向日葵。他翻開筆記本，裡面沒有文字，只有一幅幅簡筆畫，用稚嫩的筆觸，記錄著訓練所裡的黑暗與絕望，也記錄著李默的善良與犧牲。
第一幅畫，畫著高文彬站在講臺上，手裡拿著話筒，下面是一群低著頭的孩子，旁邊配著一個大大的 “騙” 字；
第二幅畫，是孩子們在車間裡幹活，王助教拿著鞭子站在旁邊，孩子們的臉上滿是恐懼；
第三幅畫，是陳風被王助教打罵，李默衝上去擋在他身前，後背捱了一鞭子；
第西幅畫，是暴雨夜，李默推著陳風從後門的狗洞鑽出去，自己站在門口，對著他揮手，身後是追來的助教；
最後一幅畫，是李默被幾個助教按在地上，陳風回頭望的背影，天空是黑色的，畫紙被淚水打溼，暈開了黑色的墨跡。
每一幅畫，都讓人觸目驚心。阿亮看著這些畫，喉嚨發緊，眼眶泛紅。他能想象到，李默在那樣的絕境下，是怎樣憑著一股善意，拼盡全力保護陳風；也能想象到，陳風在逃跑後，是怎樣帶著恐懼和愧疚，躲在這個廢棄的站臺裡，日夜思念著那個用生命保護他的少年。
“他是個好人。” 陳風透過手語翻譯，斷斷續續地表達，眼淚順著臉頰滑落，砸在筆記本上，“我剛進訓練所的時候，他們都欺負我，因為我不會說話，只有李默願意幫我。他用手機打字教我認字，把他的飯分給我吃，說‘我們都是沒人疼的孩子，要互相照顧’。”
“高文彬每天都給我們‘上課’，說我們是廢物，是被家庭拋棄的人，只有在這裡聽話幹活，才能活下去。” 陳風的手語越來越快，眼裡滿是憤怒，“他還說外面的世界很危險，全是壞人，只有他是真心對我們好。我們每天要幹十幾個小時的活，從早上八點到晚上十點，沒有休息日，吃的是發黴的饅頭和爛菜葉，稍微慢一點就會被打。”
“李默說他不信高文彬的話，他說警察叔叔告訴他，‘哪怕有餘力幫人一瞬間，也是莫大的功德’。” 陳風的眼神黯淡下來，語氣帶著深深的愧疚，“暴雨那天晚上，他說要帶我逃跑，他把他的外套披在我身上，把僅有的半塊麵包塞給我，說‘你往廢棄火車站跑，那裡沒人會找到你，我擋住他們’。我跑出去的時候回頭看，看到他們把他打倒在地，我想回去救他，可我不敢…… 都是我不好，如果不是我，他就不會死。”
說到最後，陳風再也忍不住，趴在膝蓋上放聲大哭，壓抑的哭聲在空曠的火車站裡迴盪，讓人聽了撕心裂肺。
阿亮輕輕拍了拍他的後背，聲音哽咽：“不是你的錯，是高文彬的錯，是那些壞人的錯。李默是自願幫你的，他的善良沒有錯。我們一定會抓住高文彬，為李默討回公道，也會帶你回家，讓你和家人團聚。”
陸霄站在一旁，別過臉，抹了抹眼角的溼潤。他想起當初在派出所，李默低著頭，小聲說 “我就是想幫奶奶”，那時自己隨口說的一句話，竟成了少年赴死的勇氣。他攥緊拳頭，語氣堅定：“阿亮，你帶陳風回市局做心理疏導，我立刻申請抓捕令，今晚就端了這個魔鬼窩！”
夜幕降臨，下起了暴雨，雷聲轟鳴，閃電劃破夜空，照亮了城西的黑暗。三十多名警力集結完畢，穿著雨衣，拿著警械，包圍了向陽訓練所。阿亮安頓好陳風后，也跟著來到了現場，他要親眼看著這個虛假的烏托邦崩塌，看著罪惡被正義審判。
訓練所裡一片混亂，高文彬正指揮著王助教等人，驅趕著學員往一輛麵包車轉移，地上散落著被撕碎的賬本和檔案，有的學員被助教粗暴地推著往前走，腳步踉蹌，眼裡滿是絕望。顯然，他們己經察覺到了危險，想把學員轉移到郊區的秘密加工廠，好轉賣給其他的特殊學校，同時開始銷燬證據。
“不許動！警察！” 陸霄一聲令下，警力立刻衝了進去，警燈閃爍，照亮了訓練所的每一個角落。
高文彬轉過身，臉上的溫和早己消失不見，取而代之的是猙獰和瘋狂。他手裡拿著一把扳手，死死盯著衝進來的警察，嘶吼著：“你們幹什麼！這是政府批准的公益機構！你們無權干涉！這些孩子都是沒人要的廢物，是我收留他們，給他們飯吃，教他們幹活，我是他們的救世主！沒有我，他們早就餓死在街頭了！”
“救世主？” 阿亮向前一步，雨水順著頭髮往下淌，渾身溼透，眼神卻異常堅定，語氣帶著心理諮詢師特有的穿透力，“你是把這些孩子當作自己牟利的工具，也是拿公益當盾牌，你用心理操控讓這些孩子相信自己是廢物，用暴力讓他們屈服，強迫他們每天干十幾個小時的活，吃發黴的飯菜，這叫收留？你挪用政府的補貼，把學員創造的利潤據為己有，這叫公益？李默只是想幫陳風逃出去，成了戳破你盾牌的一隻矛!你就殘忍地把他打死，拋屍廢棄倉庫，你配提‘救贖’兩個字嗎？”
他指著被驅趕的學員，聲音洪亮，穿透暴雨的轟鳴：“你看他們的眼睛！裡面有恐懼，有絕望，卻還有對自由的渴望！他們不是廢物，不是你的工具，是活生生的孩子！他們有爸爸媽媽，有親人在等他們回家！他們值得被愛，值得擁有正常的人生，而不是被你關在這個囚籠裡，榨乾最後一點價值！”
“閉嘴！你懂什麼！” 高文彬瘋了一樣，揮舞著扳手衝向阿亮，“都是你多管閒事，毀了我的烏托邦！我要殺了你！”
陸霄立刻上前阻攔，和高文彬扭打在一起。高文彬狗急跳牆，拿起身邊的木棍，朝著陸霄的頭砸去。就在這時，小寧衝了過來，擋在陸霄身前，木棍狠狠砸在他的肩膀上，發出沉悶的響聲，鮮血瞬間浸透了他的工裝。
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”。去下走首一會我，路的亮照命生用你，費白有沒意善的你，道知你讓，事故的我講你給，你看來常經會我。子孩啞聾的樣一我像多更助幫，師老語手名一當後以，習學好好，去下活好好會我。了到做你，’德功是人幫‘說你。你謝謝，哥哥默李“：說著咽哽，譯翻語手過他。真認外格得畫，葵日向著畫地劃一筆一，前墓的默李在跪，本記筆的憶回滿畫個那著抱，服的淨乾著穿風陳。雨細著飄，的沉沉天，上禮葬的默李
”。願心的完未完你替，界世的護守命生用你個這看看你替，學上子孩的難困境家樣一你像些那助資，去下傳意善的你把會，著陪會爸爸後以。傲驕的爸爸是，子孩好的敢勇個是你。你好護保能沒，邊你在陪能沒，你起不對爸爸，兒默“：晰清字字卻，啞沙音聲軍建李 ”。飯吃好好要你，你陪來回就錢了賺，技學去我，“：著寫面上，的給留前蹤失默李是，條紙的皺張一出拿裡袋口從他。背脊了首卻，橫縱水淚，像的子兒著抱軍建李
”。費白牲犧的你讓不，暗黑陷再們他讓不，子孩個一每好護守，心初的你著帶會我，師詢諮理心為作。路的人多很了亮照，束這，微了燃點意善的你，鬥戰在人個一是不你，默李“：說聲輕他。的甸甸沉裡心，容笑的青默李上碑墓著看，前墓在站亮阿
”。希有就，太著向，葵日向歡喜哥哥默李“：說他，的栽手親風陳是，葵日向了滿種裡子院。訓培能技和育教化文、導疏理心供提年青境困為費免，師訓培能技和師老語手、隊團師詢諮理心的業專引，頭牽府政由，”心中關年青微“ 座一了起建，上址舊所練訓的西城，後月個三
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”。向方到找能定一就，有裡心要只，去過會總暗黑，怕別“：們他勵鼓歷經的己自用，子孩的傷創理心有他其助幫主還他。默李訴告在是像，劃比空天著對，裡叢葵日向到跑會都，語手的新會學次每，習學真認師老語手著跟他。容笑的違久了出上臉，來起朗開得變慢慢裡這在風陳
”。人別助幫量力的己自用，樣一我幫哥哥默李像就，西東理修家大幫，工理修名一當要我後以“：說地亮發睛眼會都，西東件一好修次每，電理修習學師老能技著跟他。懦怯的前之了有沒也再卻，痕疤了下留膀肩的寧小
。》聚匯微《字名的畫，葵日向著捧裡手，面前最在站風陳和默李，容笑著帶都上臉的人個每，上們他在灑，田花葵日向片一著圍子孩群一，面上畫。裡廳大的心中關在掛，畫油的大巨幅一了畫他，畫畫了上則強張
”。希滿充遠永，太著向遠永，樣一默李像，好多得長花些這，看你“：葵日向的遠著指，水瓶一給遞，來過了走霄陸。樣一鈴銀像，脆清聲笑，鬧打逐追裡田花葵日向在們子孩著看，上椅長的裡子院在坐亮阿，午下天一
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”。的人別為要也們我後以，人的追是都們我，希表代葵日向，說哥哥默李。暗黑出走們我幫你謝謝，你給送花朵這，師老亮阿“：說譯翻語手過，亮阿給遞，葵日向的摘剛朵一著拿裡手，來過跑風陳
。生新的己自於屬亮照，放綻敢勇能都，微的裡暗黑在困被束一每讓，意善與業專用，人燈點個那是也，者追個那做是就命使的他，師詢諮理心為作，道知他。芒的眼耀出折，面上在灑的暖溫，珠的瑩晶著沾還上瓣花，葵日向過接亮阿
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