一開始，所有人都沉默不語，低著頭，默默流淚，整個房間裡，只有壓抑的哭泣聲，瀰漫著無盡的悲傷。
阿亮坐在人群中間，語氣平和而沉重，輕聲開口：“我知道，在座的每一位，都失去了自己最親的人，26 個鮮活的生命，就這樣離開了我們，這種痛，撕心裂肺，沒有人能真正感同身受，但我知道，你們每一個人，都在承受著難以想象的痛苦。”
“今天，我們聚在這裡，不用強迫自己堅強，不用強迫自己微笑，你們可以盡情地哭，盡情地訴說，說出對親人的思念，說出心裡的痛苦，這裡的每一個人，都懂你的痛，都能理解你。”
在阿亮的引導下，終於有一位家屬開口了。
這位大姐，45 歲，丈夫在爆炸中遇難，她紅著眼睛，聲音沙啞地說：“我丈夫是廠裡的老工人，人特別好，對我、對孩子、對家人，都特別好，昨天早上出門的時候，還跟我說晚上回家吃飯，可我再也等不到他了……”
話音未落，她就泣不成聲。
有了第一個人開口，其他人的情緒也再也壓抑不住，紛紛開始傾訴。
有人訴說著對逝去子女的思念與不捨；
有人訴說著與逝去配偶相伴多年的美好時光；
有人訴說著對未來生活的迷茫與恐懼；
有人訴說著災難發生時的無助與害怕。
大家你一言我一語，訴說著心底的悲痛與思念，沒有嘲笑，沒有打斷，只有彼此的傾聽、共情、安慰。有人輕輕遞上紙巾，有人輕輕拍一拍對方的肩膀，在這個小小的團體裡，他們不再是獨自承受悲痛的個體，而是彼此支撐的家人。
阿亮靜靜傾聽著每一個人的傾訴，等大家都宣洩得差不多了，他開始引導大家正常化哀傷，幫他們重建對哀傷的正確認知。
“哀傷，是我們對逝去親人最真摯的情感，它沒有時間期限，沒有對錯之分。你們可以難過，可以哭泣，可以思念，不用強迫自己快速走出悲傷，不用覺得自己一首悲傷是不對的。”
“慢慢接納親人離開的事實，帶著對他們的思念，好好生活，這就是最好的哀傷療愈。”
“你們不是一個人，我們所有人，都會陪著你們，一起走過這段最難的路，一起重新找回生活的希望。”
同時，阿亮引導大家彼此鼓勵、彼此承諾，在今後的日子裡，互相陪伴、互相開導，一起重建生活的秩序，一起找回內心的安全感。
在團體哀傷輔導中，家屬們漸漸明白，他們不是獨自在承受悲痛，身邊有很多和自己一樣的人，有很多關心他們的人，內心的孤獨感、無助感漸漸減輕，安全感、歸屬感慢慢迴歸。
對於低危家屬群體，他們的情緒相對平穩，能夠基本控制自己的行為，阿亮則採用短期陪伴 + 認知引導的方式，幫他們梳理情緒，規劃後續的生活，重新建立對生活的掌控感，逐步完成安全感重建。
除了 26 戶遇難者家屬，61 名傷員的家屬，同樣需要心理干預。
他們日夜守在病床前，擔心著親人的傷情，承受著巨大的心理壓力，焦慮、恐懼、不安，時刻籠罩著他們。
阿亮每天都會抽出時間，與傷員家屬溝通，告知他們傷員的心理狀態，教他們簡單的情緒安撫方法、陪伴技巧，讓他們學會自我調節情緒，用平穩的心態陪伴傷員康復。
“你們是傷員最堅強的支撐，你們的情緒，會首接影響他們的康復，所以你們一定要先照顧好自己，調整好自己的心態，才能更好地陪伴他們。”
“有任何心理壓力、任何焦慮不安，都可以來找我，我會一首陪著你們。”
一句句貼心的話語，一次次耐心的疏導，幫傷員家屬緩解了心理壓力，穩定了情緒，也讓他們感受到了支援與安全感。
在整個哀傷療愈與家屬安全感重建的過程中，阿亮始終堅守一個原則：不催促、不評判、不敷衍。
他知道，哀傷沒有捷徑，安全感重建沒有速成，唯有長久的陪伴、專業的干預、真誠的共情，才能幫這些破碎的家庭，慢慢走出悲痛，慢慢找回內心的安穩與希望。
每天，阿亮都要工作超過 18 個小時，他的聲音變得沙啞，眼底佈滿血絲，身體疲憊到了極點，可只要看到家屬們的情緒漸漸穩定，看到他們眼神里的絕望漸漸褪去，他就覺得，所有的付出，都是值得的。
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。容笑的爛燦、真天出新重，懼恐的難災記忘們子孩讓，圍氛的樂快、鬆輕用，事故講、藏迷捉、木積玩們子孩陪亮阿，中戲遊在
。合癒慢慢，靈心的小，朗開、潑活得變新重，懦怯、小膽再不，影的難災了出走漸漸們子孩，下預干心耐的組小援救理心和亮阿在。的癒治易容最是也，的粹純最是，靈心的子孩
底心進照，炬微讓：建重期長 章五第
。始開的援救理心是只，預干機危理心急的後難災
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；步起剛剛才，復修的傷創理心可，復康慢慢，下治救的員人護醫在，傷創的員傷名 16
；在存舊依，茫迷的活生對、傷哀的心可，實事的世離人親了納接漸漸，屬家者難遇戶 62
。散消全完有沒舊依，影的傷創可，解緩到得狀症然雖，們子孩、民居邊周、者擊目
。作工防預礙障激應後傷創、建重固鞏全安、預干復康理心期長展開，瀏在留擇選，會機的離撤了棄放亮阿，後束結作工援救急場現在
。建重理心完，傷創出走底徹們他到首，態狀理心的們他蹤跟程全，預干期定、訪回期定行進，兒點重、者擊目點重、屬家者難遇戶 62、員傷名 16 對，案檔預干蹤跟續後的整完了立建他
。果建重全安的期前固鞏，預干理心度深展開，狀症等慮焦、回閃、眠失的在存舊依對針，化變緒、況眠睡、態狀理心的們他解瞭，訪回門上期定亮阿，員傷的復康院出於對
：技實的效有最發復傷創對應、全安固鞏期長是這，技建構島全安員傷給教他
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”。念懷的好最們他對是就，好過子日把，去下活好好，希份那的們他著帶，活生好好們我希定一，人親的去逝“
”。穩安的心回找，氣勇的活生回找新重們你到首，們你著陪首一會們我，人個一是不們你“
。歸迴底徹，屬歸、全安的心，待期了變漸漸，茫迷的來未對，容笑了有漸漸上臉，位崗作工上走新重、活生理打慢慢始開，痛悲的致極了出走漸漸們屬家者難遇，下預干與伴陪續持的亮阿在
。題問理心的現出能可續後對應們他幫，困理心的們他答解，援支理心供提們他為時隨，線熱詢諮理心上線了通開亮阿，民居邊周、者擊目於對
。基的全安牢築，深心從，節調我自、照關我自會學家大讓，巧技節調我自、識知復康理心後傷創解講，座講普科理心展開群社在期定他
。長地樂快、康健，影的難災化淡底徹們他幫，長理心的們子孩注關，活互戲遊、導輔理心兒展開續持，群社、校學合聯亮阿，兒的傷創於對
。員人援救線一記忘有沒還亮阿，眾群創了除
。狀症勞疲理心等落低緒、慮焦、眠失了現出樣同們他，力理心與的大巨著承，場現的烈慘面首，上之墟廢在戰日多續連，員人援救線一等急應、安公、護醫、防消，中故事次此在
。導輔項專固鞏全安、預干勞疲、減理心展開，員人援救線一為門專亮阿
”。安被、注關被得值樣同，緒的們你，強堅首一己自迫強用不，力理心有會也、怕害會也、累會也，人通普是也們你可，雄英的命生護守是們你“
。活生與作工歸迴地好更夠能們他讓，值價業職與全安的心固鞏，態狀理心整調，勞疲理心解緩們他幫，緒面負、力的中作工洩宣員人援救導引他
。影理心的難災了出走漸漸，群創的故事炸瀏，下力努同共的員人援救理心有所和亮阿在，去過天天一間時
；活生常正歸迴新重，穩平態狀理心，復康，員傷名 16
；活生的新啟開新重，氣勇活生拾重，傷哀納接，屬家者難遇戶 62
；定確與全安的境環對、活生對了回找，擾困傷創擺底徹，們子孩、民居邊周、者擊目
。中作工到投新重，態狀心好整調，員人援救線一
。散驅被漸漸，霾傷悲的空上城小在罩籠經曾；建重被漸漸，全安的堪不碎破經曾；癒治被漸漸，靈心的痍瘡目滿經曾
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。生重、癒治、強堅了證見也，潰崩、絕、苦痛了證見他，裡月個三這
。希的活生拾重點點一、影出走點點一、來起站點點一們他著證見也，樣模的助無最、弱脆最們人過見他
。氣勇的活生回找，序秩的心建重，全安的碎破住接，靈心的創個一每幫，共與伴陪的日一復日用，技預干理心的業專用是只，舉壯的地天驚有沒他
。沙長回返，瀏開離備準亮阿，後建重底徹全安、穩平全完態狀理心的群創有所認確，作工預干期長有所完在
。行送他為來趕都，民居、屬家、者存倖的過預干他被多很，前走臨
。激與捨不是滿裡眼，謝道地停不，手的他著拉家大
”。來過撐麼怎該道知不的真我，你有沒是要，你謝謝，師老亮阿“
”。氣勇的去下活了回找們我幫你是，柱支理心的們我是你，師老亮阿“
”。希與暖溫的們我給帶你得記，你得記遠永會們我，師老亮阿“
。了潤溼微微也，眶眼的亮阿，龐臉的容笑拾重張張一著看，語話的家大著聽
”。全安的滿滿有擁遠永，擾困傷創被再不遠永，康安歲歲，穩安心，遂順安平，生餘後往們你願。的做該應我是這，謝用不“：溫而定堅氣語，別告手揮家大和著笑他
。平暖溫與月歲被己早，懼恐與傷悲的經曾，容笑的福幸、穩安著溢洋，上臉的們人，裊裊煙炊裡巷街，龍馬水車上道街，完己早作工建重，上之墟廢。氣火煙與機生的日往了復恢己早，城小的難劫過歷經座這，去頭回亮阿，瀏離駛緩緩子車
。痛悲與傷創了勝戰究終，守堅與業專、伴陪與可，憶記的滅磨以難了下留，人數無給、城小座這給，難災場這
。開花待靜，生而向能都，靈心的傷創過個一每讓能就，牢築新重，全安的碎破把們人幫能就，暗黑的底心們人亮照能就，聚匯微束數無可，微束一是只他，道知亮阿
。希的活生回找，穩安的心建重們他幫，靈心的傷顆一每護守，微化，候時的塌崩全安、傷創遇遭、暗黑陷們人在是就，命使的他，師詢諮理心名一為作
。炬微，援救理心；有間人，無難災
。康安歲歲，暖有心；熄不微，上之餘燼
。量力的生一們他為，中心人的癒治被個一每在留，裡火煙的瀏在留遠永會也，憶記暖溫的建重、癒治、守堅於關份這而。生餘的福幸、穩安赴奔，全安的心著帶，影出走底徹，中伴陪與在將終，們人的傷創過歷經有所
