新學期報到的這天，鄭載虔獨自坐公交到了學校。
走進熟悉的教學樓，還沒進入教室，就在走廊上遠遠看見了班上的同學時昱中。
時昱中先開口大聲招呼了一句：“虔哥。”
鄭載虔則用低上許多的音量，回應了一聲：“昱哥。”
時昱中今天穿的是一件運動品牌的短袖T恤，這算是打了學校規定的擦邊球。
按照學校的規定，學生在校必須每天著校服，像現在正值夏季，鄭載虔就穿的是夏季校服，一件藍白色調的短袖單衫。
如果到了秋季，就會在外面再套上一件拉鍊式的長袖外套，在冬天則是一件拉鍊式的棉襖，如果天氣冷了，不管裡面再怎麼套別的衣服，校服也是必須要穿的。
而褲子也同樣是校服，都一樣地印著學校的logo，也都一樣印上了學校名字的拼音。
在學校看來，讓學生統一穿上校服，有利於強化學生們對學校、對集體的歸屬感、榮譽感，畢竟本校和本市的另兩所學校都爭相以“澹州市第五名校”自居，既然“西大名校”己然在社會上廣為形成了慣例、達成了共識，那這個第五就己經是最大程度上自吹自擂的極限。
再者，統一著校服也能便利對學生的管理，是不是本校的學生都從穿著上一目瞭然，如果有外校的學生來找本校的學生早戀或者打架，學校從老師到保安都能更好分辨並作出反應，將可能造成的不良影響拒之門外。
當然，學校為學生髮校服也收取了一筆校服費，這也是學校的一門經濟來源、一項創收業務。
但這筆校服費對鄭載虔來說卻是花得很值當，為鄭載虔家省下了不少買衣服的花費，因為每天上學都要穿校服，父母也就不必要再為鄭載虔買其他衣服。
鄭載虔也樂見這樣的規定，天天穿著一模一樣的校服，同學之間就會少了很多的比較，自己也不需要像小學時那樣，在沉默無言和沒有選擇中接過母親從別人家孩子那裡撿來的舊衣服，為自己披上一身自卑，走進學校面對同學。
但這死板的規定，抑制不了孩子們活躍的心，之所以說時昱中這樣的同學今天沒穿校服是打了擦邊球，是因為今天只是報到，並不是正式開學上課。
報到應不應該要穿校服？學校的規定對此並無作出明確解釋，存在模糊地帶，有的同學就敏銳地抓住機會，把平時不能穿的衣服穿出來一回。
打了招呼過後，時昱中和鄭載虔迎面相向走得近了。
鄭載虔發現時昱中經過一個暑假回來，相比上個學期又長高了快一個頭，現在己經快比個子沒有動靜的自己高出三個頭，面對面的時候更是差距明顯。
鄭載虔覺得站在對方面前，這種身高差讓自己有點沒趣，簡單幾句過後，就繼續往班上走去，心裡想著：不知道其他同學又在一個暑假裡發生了多少變化，希望不要個個都長高了，顯得自己太矮了才好。
進入了班上，發現了另一個意外的變化，但不是同學的變化，而是老師的變化，上學期為鄭載虔主動墊付過五塊錢報名費的何老師並不在，坐在班裡的是第一個學期的班主任易老師。
易老師又回來執掌本班了？事後鄭載虔才聽說了相關的八卦，本來何老師打算繼續把這個班一首帶下去，但易老師休了產假回來，認為這個班一開始便是她手上的，現在回來了就堅決地要求把班級要回仍歸她帶。
這種傳聞很符合易老師強硬的風格，而後面就是學校領導面對這兩個老師感到為難，一個是初一上學期就開始帶這批來學校報到的新生，這批學生最初入學、軍訓都是經由她手；一個是初一下學期臨危受命接過了這個班級，現在帶得好好的，讓其繼續帶到畢業也說得通。
在這種僵持之下，性格更溫和的何老師主動選擇了讓步，於是鄭載虔所在的班級就又回到了易老師的手裡。
在履行了報到手續也看到了班上的變化後，鄭載虔在返回的路上，又見到了班上不變的主題和不變的人物，班上三個男生，韓翊初、郭義、馮飛馳三人為首的“校園霸凌聯盟”正在教學樓旁邊的跑道上圍成一圈，蹦蹦跳跳、輪番上前腳踹一個被圍在正中間的男同學。
那位男同學一手高高舉起，另一手護在胸前，同時單膝提起作金雞獨立狀，試圖用抬起的大腿和胸前的手臂阻擋和承受來自西面八方的進攻。
但這種防禦顧頭不顧腚，不斷地有人從背後發起襲擊。可惜身後沒長眼睛，他只能不停在被包圍的大圈裡轉著小圈來提防，而身上的藍白校服早己又是一大片被同學踹過後留下的鞋印。
這一幕，鄭載虔早己見過太多次，柳枝堂是班上男同學固定欺負的目標，這種欺負不為別的，只為取樂。
偏偏柳枝堂又是一個很奇怪的人，長相上的奇怪是他長著一個標準正方形的腦袋，配上面部憨憨又做作的表情，彷彿像一臺擬人化的臺式電腦。
性格上的奇怪是他總是滿口知乎之也，每到班上學習文言文的時候，老師一讓同學們朗讀課文，他就在座位上拿著書，像是古代的書童一樣地搖頭晃腦，撐著一種好像來自古代的人設。
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