尚謹疑惑地看了一眼丹雀。
【你還沒有扶蘇一個小孩穩重，這合理嗎?】
尚謹厚著臉皮回答：「沒事，我年紀比他小。而且我從來就不是穩重的人，你知道裝沉穩有多難受嗎?」
「你看，祖龍和先生都喜歡沉穩早慧的，我就沉穩。扶蘇更需要小夥伴好不好，老端著有什麼意思?」
【……你就是裝累了吧。】
「咋了?你還不允許我有童心了?再說了，判案多有意思啊!這裡一切對我來說都挺新奇的，激動一點不是很正常?」
【宿主，你是把這當成推理了吧?】
“你們可知道哪些有名的斷獄?”
扶蘇立刻對答起來，尚謹看了看扶蘇，瞄了瞄韓非，摸了摸下巴，思考了一下，陷入了沉默。
好的，他不知道，他能編故事嗎?
韓非讚賞地點頭，又就扶蘇提出的一些內容加以引導指正，看向了眼珠滴溜滴溜轉的尚謹。
“知之為知之，不知為不知。”尚謹心虛地回答，“我能講從前有個魏國人嗎?”
“怎麼不說從前有個宋國人呢?不許講故事。”韓非敲敲他的腦門，無奈地說，“初見時不是還說得極好?”
“甲盜牛，盜牛時高六尺，毄一歲，復丈，高六尺七寸，問甲可論?當完城旦 。”尚謹把現代的秦簡裡的東西扯了出來，希望放在這兒合適。
“這不是說的很好嗎?為何說自己不知道?”韓非無奈地問。
“不記得從哪聽的了，怕說錯了。”
韓非教了尚謹這麼久，也發現了，自己這個弟子那是從天上的星子到地上的沙子什麼都懂，說起理論來頭頭是道，遠超他這個年紀本該有的水平。人也機靈，也願意學，肯下功夫，但是一論到實際，便說不出什麼來了。
他絕對不能讓尚謹成了紙上談兵的趙括。
相比之下，扶蘇心中雖有偏向，然而門門都學得不錯，也難怪君上讓扶蘇什麼都學，儼然是按著下一任去培養的。
「我猜先生心裡我是個偏科怪，扶蘇那是全面發展好學生。」
【宿主，你和扶蘇一起捲起來，說不定比得過。】
「那還是不要了，雖說我確實好奇那些古代典籍，但是也沒有必要那麼卷。扶蘇太捲了，連軸轉的，我要是和他一起卷，那不是重回高中嗎?」
日薄西山，尚謹才跟著韓非離開了咸陽宮。
走在路上，大事已成，兩人比原先都更加安逸。
“先生，我有個問題。”
“你問。”韓非拍拍他的肩膀。
“為什麼你和其他大家的故事裡總有宋國人?”尚謹好奇地詢問，“什麼揠苗助長，守株待兔，挖井得人，智子疑鄰。”
他記得當初先秦文學的課，教授還專門講了這個問題，不過他還是想聽當事人說說。
”?人國宋是都不，施惠，翟墨，周莊，軻孟，黑自人不有可國宋，來四;公襄宋，比好，刺諷被多然自，封自步固國宋，來三;見偏所有們他對然自，了周算能不也……周是今如，民商殷是乃國宋，來二;氣生人有會不也話壞的們他說，亡早國宋，來一。題問個這問人有得難是倒，多許由緣“
”……人國魏個有前從，人國鄭個有前從，人國杞個有前從有還，人國宋個有前從，哦是“：頭點點地思所有若他
」。多太了承原中地於由南河「
*
。了來蘇扶是來原，看一頭抬，了開打被門見聽，簡竹著刻正謹尚，日翌
”?啊誰是他，兄阿“：問地奇好，頭出探後蘇扶從娘姑小的可個一見看卻，蘇扶喊要剛他
”。謹尚，的過到提你與我是“：道紹介蘇扶
。呼招打他同地心開，眼雙了彎笑嫚嬴”。兒的父阿是，嫚是我?謹尚“
”……滋?嫚“
。地原在愣，來下了停手的簡竹著刻謹尚
：說話有者作
*。文修好也我，我訴告希，話的哪在載記書史道知使天小有果如。定設個這兒的寵最用採不，字名的得所古考用採只文本此因，有沒都的書史本那是出說個一，說麼這都，疑些有，兒的寵最龍祖是載記書史說都全，嫚搜一，麼什為道知不是但。字名有沒都他其，高，閭將，亥胡，蘇扶有只就，子孩的龍祖的字名載記有上書史*?：蘇扶我如不還，吧了算)移目，蘇扶向看(氣運蹭蹭人個找，了差太氣運：謹小
嫚 章41第
”?了麼怎你，謹“：道問前上的心擔蘇扶，白蒼然突面他見
。強勉些有得笑謹尚”?啊祿榮，弟弟個一有沒有你，子公。事無，事無“
![[足球] 天才的名義【完結】 封面](https://imgs.10sto.com/images/E5g/BP4sd/BP4sds.jpg)
