“當然可以，不過魚醃製時間可以短一些。”
“那野菜呢？有些野菜寒季就沒了，能不能曬乾存起來？”
“可以試試，但方法可能不一樣。我們可以一起實驗。”
除了生活技能，文字和醫術的傳播也取得了驚人進展。
陸晚緹在三個部落中挑選了十幾個對學習特別有熱情的獸人和雌性，組成了“學堂”的核心班底。
他們每天下午聚集在最大的石屋裡，跟著陸晚緹學習更深入的文字、算術、以及基礎的自然知識。
其中有幾個天才般的學生，進步速度讓陸晚緹都驚歎。
白虎部落的靜爪，就是那個喜歡觀察昆蟲的年輕獸人。他不僅過目不忘，還能將文字和實際事物迅速聯絡起來。
陸晚緹教了不到一個月，他己經能閱讀陸晚緹從系統兌換的簡易版《草藥圖譜》和《農耕要術》，甚至開始用木炭在石板上寫簡單的觀察日記。
“晚晚巫，您看。”
這天課後，靜爪捧著一塊石板過來，上面用歪歪扭扭但清晰可辨的字寫著：
“今日見黑甲蟲食腐葉，翻土，有益。當護之。”
陸晚緹驚訝地看著他：“你己經能寫出完整的句子了？”
靜爪有些不好意思地點頭：“我每晚都練。寫字……像把腦子裡的東西拿出來放在外面，不會再忘了。”
獅族的火鬃則對數字和圖形格外敏感。
陸晚緹教了基礎的加減和乘除後，他自己琢磨出了面積和體積的計算方法，甚至開始嘗試用圖形記錄陷阱的佈設位置和收穫資料。
象族的長憶——一位年長的雌性，記憶力超群。
她能將陸晚緹講的每一堂課的內容幾乎一字不差地複述出來，成了活的“教學錄音機”。其他學生有記不清的地方，去問長憶，總能得到準確答案。
“神女，您說的每一個字，我都記在這裡。”長憶指著自己的腦袋，長鼻輕輕擺動。
“等我回去，要教給部落裡的每一個人。”
陸晚緹深受觸動，她開始系統性地整理知識，編寫簡易的教材。
文字、算術、農事、氣象、醫藥……她將腦海中的知識分門別類，用最淺顯的語言和大量的圖示記錄下來。
靜爪、火鬃、長憶等幾個優秀學生成了她的助手，幫忙抄寫和繪製。
這些“教材”雖然粗糙，卻是這個蠻荒世界第一批成體系的文字記錄。
學生們如飢似渴地學習、傳抄，知識以石屋為中心，向整個部落乃至其他部落輻射開去。
陸晚緹在部落裡專門開闢了一間“醫館”——一座寬敞明亮的石屋，裡面用木板隔出診療區、藥房和病房。她要求所有學醫的學徒必須保持絕對的清潔：
手要經常用煮過的水清洗，工具要用沸水煮過，傷口敷料必須用乾淨的軟布。
“病從口入，也從傷口入。”她嚴肅地對學徒們說。
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