她從欄杆放下腿，來到于思夢身邊，“小於，剛剛廣播，現在已經輪到你上冰訓練啦！”
而幾乎是在李彤和于思夢說話的同時，廣播再次響起。
“第二批學員！B組，現在可以上冰！”
隨著廣播的聲音落下，又有幾位學員停下手中熱身的動作，她們收拾起東西，開始換上冰鞋，準備進入冰場。
于思夢看了李彤一眼，收起拉力繩，“謝謝提醒，不過，我聽到廣播了。”
“既然如此，那就上冰呀？”李彤看了眼于思夢，又回頭悄悄撇了一眼圍在四周的學員，“再不上去，冰面就被人滑爛了！”
“不是會補冰嗎？”于思夢從欄杆邊退開，將拉力繩放到器材堆裡。
“可是……補冰是不一樣的呀！”李彤有些著急，“再過一會兒，冰面上的人就更多了！”
“我沒關係，”于思夢笑了笑，“我在廣袤冰場訓練時，冰面的人還要更多。”
“可是，眼前的機會很難得！”李彤恨鐵不成鋼。都是練花滑的人，自然應該明白嶄新的絲滑的冰面對花滑運動員而言有多麼珍貴。她著實不明白，于思夢如今還留在練習室，到底是為何。
于思夢笑了笑，卻也不解釋。她從器材堆離開，來到了練習室一片空曠處，“我記得你也在B組吧？不用等我，趕緊上冰吧！”
李彤聽了這話，洩了氣般扶著額頭，“小於啊，你可真是——”
而與此同時，廣播聲再次響起。
“第三批學員，C組，現在可以上冰！”
于思夢笑看著李彤一臉無奈地離開舞蹈室，接著，她開始活動起手腳腕關節。
學員上冰的分配順序，來源於今日上午體力測試的成績排名。
所謂的體力測試，內容也很簡單——所有人圍著操場，跑上4公里。誰先到達終點，誰的排名就更高。
排名前五的學員，被分入A組，排名5至15名的學員，則被分到B組；C組是15-30名，剩下的人，自動歸堆到D組。
組別越靠前，每日下午冰上訓練所分配的上冰時間就越久。
王教練定下這一規則，為的可能是刺激競爭，激勵學員。
然而，在於思夢看來，這規則之中，其實暗藏著某些陷阱。
陷阱其一：冰上訓練雖說是花滑訓練中重要的組成部分，但卻並不是花滑訓練的全部。
花滑訓練分為冰上訓練和陸地訓練。為了率先搶佔無人的冰面而從一開始就立馬上冰，從而放棄陸地訓練，這未免屬於撿了芝麻丟了西瓜，是因小失大的不划算之舉。
陷阱其二：下午的時間，並非全部用於冰上的自主訓練上。根據冬令營的日程安排，下午的重中之重是滑行課程，屆時會有國家隊退役的冰舞運動員進行授課。
為了將更多的專注力和體力用於滑行課上，對於體力的合理分配也是自主訓練階段的重要一環。
陷阱其三：雖說由於高教練定下的規則，乾淨光亮的冰面成了香餑餑，成為了某了眾相爭搶的珍惜資源。
然而，這卻也讓人容易忽視——一個空曠又寬敞的舞蹈練習室，其實同樣來之不易。
只見，隨著越來越多的學員進入冰場，房間逐漸變得空曠。
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