劉捷以輕描淡寫的語氣，說出的卻是一番幾近於猖狂的話。這也立馬在學員間引起一片喧然。
一時間，質疑、憤怒、不服氣……各種各樣的討論聲此起彼伏。就連站在劉捷身邊的沈覓都忍不住轉頭看向她，眼中流露出驚訝和不悅的神色。
“老師，我有一個疑問。”就在這時，程汐舉起手，她的聲音有些冷，“既然你認為花滑的藝術性遠比不上舞蹈節目的藝術性，那你為何不繼續呆在你的舞蹈工作室進行編舞工作，而是選擇來到冬令營，成為我們的教練？”
作者有話說：
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第26章
程汐這番話, 看似只是一句普通的提問，可言語間卻暗含機鋒。
很顯然, 劉捷方才的言論引起了大部分人的質疑和反感，就連向來冷靜少言的程汐都不再選擇保持沉默，而是直截了當提出了質問。
這也讓于思夢不由得回憶起第一次和程汐見面時二人進行的短暫爭論——
身為一位從小學習花滑的運動員，程汐認為花滑的舞蹈服務於打分和編排，即便節目本身需要一定的藝術性，但藝術從始至終都必須為特定的音樂及裁判的喜好所服務。運動員是否對節目的舞蹈和選曲具有自身的看法, 相對而言則並不重要。
而於思夢則秉持不同的看法，在她看來：雖說花滑對於運動員的技術實力有很高的要求，但節目本身的音樂和藝術性也佔據著同樣高的地位。
“這是一個很好的問題！”
面對程汐堪稱犀利的提問，劉捷並未顯出驚慌, 而是露出從容的微笑, “雖說目前花滑的藝術性和舞蹈並不可同論，但卻並不代表, 花滑表演在未來的藝術性不能達到和舞蹈同樣的高度。”
“事實上，這也是我把第一節舞蹈課選在冰面上的原因, 當你們在冰面上切實學會一段舞蹈, 或許就能從此打破舞蹈和花滑模糊的界限。”
程汐聽了劉捷的解釋，下巴微微繃緊, 抿起嘴唇沒再說話。
劉捷真誠而又開明的態度顯然感染了在場的大多數學員，轉瞬間, 學員們的議論和怒火很快平息。
劉捷選擇第一節舞蹈課在冰面進行，這句話顯然不是玩笑。接下來，劉捷穿著冰鞋，直接在冰面跳了一支舞。
于思夢一開始以為，劉捷會選擇教授大家芭蕾, 亦或是Urban。可出乎她的意料，劉捷跳出的是一支混有現代舞元素的Hip-pop舞蹈。
雖說劉捷時不時腳底打晃，但卻還是憑藉出色的舞蹈功底將這支舞從頭跳到了尾。
接下來，她開始直接在冰面授課，讓學員們穿著冰鞋，一個八拍一個八拍地跟練自己的舞蹈。
于思夢身為劉捷的助理，則充當起冰上助教的角色，一個學員一個學員地檢視過去，時不時幫她們扣一下動作細節。
劉捷的這支舞並不難，在場大多數人畢竟從小學習花滑，雖說平日街舞接觸較少，但好歹對各類舞蹈都略有涉獵。
期間，由於冰鞋的緣故，或多或少會有人的動作在冰面顯得歪歪扭扭，但由於這一現象並非只在個別人身上發生。
再加上劉捷並未提出批評，因此大家對其也並未多介意，反而為課堂增加了幾分歡樂。
一個小時後，所有人都學會了舞蹈的前四個八拍。
離課程結束還有約麼一個半小時的時間，劉捷拍拍手，大聲宣佈讓所有人集體休息15分鐘，正好騰出冰場進行補冰。
于思夢身為助理，工作量相對於其餘人更大，此時也感到有些疲累。她看見劉捷坐在椅冰場邊的子上，微笑著朝自己眨著眼。
“小於妹妹，這是我的第一節冰上舞蹈課，你感覺怎麼樣？”
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