紅星小學，教師大辦公室。
上午的陽光透過玻璃窗灑在水泥地上。
閻埠貴端著搪瓷茶缸，吹了吹上面漂浮的茶葉梗，輕輕抿了一小口。
他放下茶缸，抬眼看了一下對面空著的辦公桌，那是教俄文的王老師的位子。
“小王也是。”閻埠貴搖了搖頭，語氣裡帶著毫不掩飾的酸味，“一個老師，成天追在一個十歲孩子屁股後面問東問西。他那點當老師的威嚴，算是徹底掉地上撿不起來了。”
辦公室裡還有幾個正在批改作業的老師。
聽到這話，坐在角落的年輕數學老師李老師停下筆，抬起頭。
“閻老師，您這話就不對了。”李老師皺著眉頭反駁，“孔子還說三人行必有我師呢。王老師為了弄懂那些俄文資料，放下架子向易有為請教，這叫學無止境。學習新知識，怎麼就沒威嚴了？”
旁邊一位女老師也跟著點頭：“就是啊。易有為那孩子的俄文水平，咱們全校老師加起來都比不過。王老師去請教，那是對學問負責。”
閻埠貴見沒人支援自己，老臉拉了下來。
“學了有什麼用？咱們這是小學！”
“六年級的學生，能用得上初中、高中的俄文知識？”
“他小王就算學出朵花來，也教不到學生頭上。純粹是瞎折騰！”
他伸手推了推鼻樑上用膠布纏著的眼鏡，昂著頭，強詞奪理。
幾個老師對視一眼，紛紛搖頭。
大家心裡都清楚閻埠貴是什麼德行，根本懶得再跟他爭辯，各自低頭繼續幹活。
閻埠貴見眾人不說話，以為大家都被他的道理說服了。
他靠在椅背上，端起茶缸又喝了一口，嘴角勾起一抹得意的冷笑。
此時的閻埠貴根本不知道，就在一牆之隔的校長辦公室裡，校長正拿著鋼筆，在一份紅標頭檔案上鄭重地簽下自己的名字。
那是今年紅星小學“先進個人”的推薦表。
表格的姓名欄裡，端端正正地寫著小王老師的名字。
校長蓋上學校的公章，將推薦表裝進牛皮紙信封。
他看著信封，滿意地點了點頭。
王老師能放下成年人和老師的體面，虛心向一個十歲的天才學生請教專業知識。
這種不恥下問、鑽研學問的態度，正是當下教育界最稀缺、最該提倡的學風。
這個先進個人，王老師當之無愧。
.............
下午，市教育局。
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