【個別品行不端、家境卻頗為優渥的學生家長，利用各種關係與手段，竊取、冒用他人優異的考試成績與身份，企圖“李代桃僵”，將其子女送入本不屬於他們的高等學府殿堂。
其性質之嚴重，令人憤慨，更令人深省！這不僅僅是一樁簡單的作弊醜聞，這是在公然踐踏新中國苦心建立的高考招生制度之公平基石，是在竊取寒門學子寒窗苦讀換來的寶貴人生機遇，更是對國家選拔培養人才偉大事業的嚴重蛀蝕！
“李代桃僵”的大學路，偷竊的是國家的未來！】
記者指著信最後三段文字給領導看，說：“這三段文字，字字誅心，領導，您怎麼看？”
原來，記者已經完成了前期的調查，最後一站就是領導這裡。
領導嚴肅表態：這股不正之風必須嚴查！現在在校的保送生，也必須再把保送的成績再查一遍。
林雅躺在唐瑞靈辦公室的隔間的長椅上睡覺的時候，祁紅蓮正在宿舍裡琢磨著今天去哪裡偶遇優質男同志的時候，突然幾個人進來。
“誰是祁紅蓮？”
宿舍裡的其他人齊刷刷地看向祁紅蓮。
祁紅蓮看到來的人裡有學校領導，也有不認識的人，而且每個人的表情都很嚴肅，心裡頓時有一種不好的預感。
“我……我是祁紅蓮。”
“跟我們走。”
祁紅蓮跟著人離開宿舍的時候，其他宿舍的人都跑出來看，同時竊竊私語——
“這是怎麼了？她為什麼被帶走啊？”
“不知道呀。會不會是男女問題？”
“天！不會吧？”
“有啥不會的，之前去演出，她不是纏上了一個男同志嗎？”
“……”
十分鐘後，在音樂學院的表演教室裡，有人把評彈會用的琵琶遞給祁紅蓮。
祁紅蓮看到琵琶，臉色就白了，她似乎知道自己為什麼被叫出來了。
“祁紅蓮同志，根據你的保送檔案，你是評彈方面有極其優秀的表現，所以才獲得大學的保送名額。現在，請你彈奏之前你給領導表演才獲得保送機會的那首曲子。”
祁紅蓮接過琵琶，手卻在抖。
“你坐下，不用緊張，簡單的彈奏一下就行。”另外一個音樂學院的老師說道。
此時，表演教室門口和窗戶邊已經圍了很多好奇的同學。
其中也有祁紅蓮的同班同學，“咦，倒是沒聽說過她會琵琶呀。”
“評彈的女性角色就是要彈琵琶啊。”
再看裡面的祁紅蓮，連拿琵琶的姿勢都不準確。
斜抱持琴，她卻把琵琶豎起來。
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