這個“想”字，比什麼都重，但也比什麼都難教。
林雅把粉筆放在講臺上，轉過身，面對學生。
“同學們，我剛才講的速度可能快了一點。”她說，“咱們從頭來。今天不講摩爾質量，也不講原子結構。我先問大家一個問題——”
她拿起講臺上的一杯水。
“這是一杯水。誰能告訴我，水是什麼？”
教室裡安靜了兩秒鐘，然後有人小聲說：“水是H?O。”
“對，水是H?O。”林雅點點頭，“那H?O又是什麼？為什麼兩個氫原子和一個氧原子湊在一起，就變成了水，而不是別的什麼東西？”
沒有人回答了。
林雅笑了。
“這個問題，咱們用三天來講。今天不講公式，不講計算，就講一個事——化學到底在研究什麼。”
她拿起粉筆，在黑板上寫了四個大字：
“萬物之理”
這一堂課，林雅講的是故事。
她講水分子為什麼是彎的，不是直的，她還用兩根火柴和一個橡皮泥捏了個模型。
她講鐵為什麼會生鏽，用一片蘋果切開後變色來打比方。
她講化學不是死記硬背的方程式，而是一套理解世界的方法。
下課鈴響的時候，林雅問：“今天講的內容，有沒有聽懂的？”
沒有人舉手。
她又問：“覺得有意思的嗎？”
這次，很多人舉起了手。
沈秀蘭坐在第三排靠窗的位置，她的手舉得最高。
林雅回到辦公室，把講義扔在桌上。
看到她這個樣子，顧教授笑著問：“怎麼，是不是發現困難比你想象的大？”
顧教授和林雅在京大時的系主任梁明輝是同學，兩人都曾經是西南聯大化學系的老師。
梁主任現在也不在京大了，三年前，梁主任的情況也不是很好，在林雅的從中調和下，梁主任去了三機部的位於西南山區的一個研究所，算是平安落地，也還能繼續他熱愛的化學。
梁主任後來聽說校友老顧情況不太好，也輾轉找到林雅。
林雅也只能再跟賀錚求助。
賀錚找賀司令。
。校學弟子了到來也授教顧，終最
。來下坐面對雅林在，子缸瓷搪著端授教顧
。多不差水白跟得淡，遍三了泡經已茶的裡子缸
。的新換得不捨葉茶，天一喝，杯一泡上早他，慣習的授教顧道知雅林
。年半用能是說，葉茶桶鐵一了帶他，候時的走城京從
。來出不認都子牌連得碎葉茶那，眼一了看時當雅林
”。啊差麼那沒也礎基是但，學大讀道渠的考高過是不學同些有也，候時的一大們我。懂聽沒人半一，量質爾個了講。了栽真是天今我“，邊一到推義講把雅林”。我話笑別您，師老顧“
。了笑授教顧
”？嗎人種哪是生學的快最過教，子輩一這我道知你，啊林小“
。頭搖雅林
