接下來的幾天，杏裡在亞斯塔祿和普爾森宅邸之間往返。
索伊也開始在家學習，為了更好對家系能力鑽研，也為了能夠成為教杏裡的老師。
杏裡則完全沉浸在知識的汲取中。
第三天下午，偏室內只有筆尖劃過紙面的沙沙聲。
杏裡剛剛完成一組基於新理解構建的魔力迴路推演，速度驚人。她放下筆，揉了揉有些發酸的手腕，抬頭髮現索伊正看著自己，眼神有些複雜。
“杏裡同學，”索伊開口，聲音裡帶著一絲罕見的、近乎探究的波動，“你的……理解速度，很快。”他斟酌著用詞，“這些概念對於非本家系的惡魔來說，通常需要更長的消化時間。”
杏裡笑了笑，笑容裡有些不好意思：“可能是因為我之前自己瞎琢磨過一些類似方向的魔術吧。”
索伊點了點頭，沒有深究。如果能夠幫到杏裡的話，他也很樂意，朋友都是互幫互助的。
“關於你之前提到的，‘眼鏡’類道具的演變，”索伊將話題引回正軌，翻開自己帶來的一本古老筆記的抄錄本，“根據記載，早期版本和後期版本最大的區別，除了‘倫理鎖’的嵌入，其實在於對‘干涉頻段’的精確定義和限制。”
他指向筆記上一些複雜的魔力頻譜圖示：“最初的‘阻礙’是寬頻段、強效的覆蓋，容易引發認知混亂和後續追蹤。
後期的改良，則是將干涉集中在更窄、更特定的‘認知接收頻段’，效果更精準。”
“按照現階段講，研究出破解‘認知’的眼鏡是一個難點。正常來說摘下眼鏡就相當於是主動解除魔術，但你的方向是破解魔術。”
“是一種全新的角度，說實話，其就算是我們普爾森家，也從未出現過破解對方的存在。”
“從未？”杏裡疑惑，“那卡魯耶格老師是？”
“卡魯耶格老師，應該是他對於學生很注意吧。
我的本事不夠到家，無法做到像父親那樣強大，所以破綻也會有很多。
總之對我的破解不是魔術，而是細微的觀察，敏銳的感知。”
說到這個，索伊突然想起來在心臟破裂的時候，“那個阿特利老師……”
“阿特利？”杏裡
“阿特利老師一瞬間就識破了我的‘認知阻礙’！那個時候我明顯感覺到，我是突破進步了，明明跟他同為贊因（7）的老師們都沒看出來，就他……”索伊愣住了。“毛莫老師說，阿特利老師的朋友裡面有一個對這個很熟。”
那是在他逃掉後意外聽到毛莫老師跟歐利亞斯老師的閒話。
一個荒誕的猜測浮現在杏裡的腦海。
［阿特利是六指眾成員。］
［沒有那麼巧合吧？雖然阿特利是返祖惡魔，目的性很明確，還熟知……］
一切的一切否認，貌似更加肯定證實。
“這樣啊，那真是可惜，阿特利辭職了，我們也無法從他那裡知道是怎樣成功辨識出來的。”杏裡故作可惜
“杏裡同學，你是不是不喜歡阿特利老師啊。”索伊再遲鈍也看出杏裡對阿特利明顯的話題度不高
“算是吧，畢竟阿特利跟希坦老師是好朋友吧，結果他擅自辭職了，明明入職都還不到一個月。”杏裡說的半真半假。
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