“第一個問題，那些士兵，打仗是把好手，但多不識字，不通人情，到地方治理民政，恐把軍營裡的那一套，拿到地方去，會與地方發生衝突！”李巖說道。
“這個問題，在孤看來，根本不是問題，我們來安南，沒有基礎，忠誠問題才是第一問題，這些士兵本就是最忠誠於孤的，為孤流血受傷後，讓他們在地方或當官或為吏，讓他們能夠在楚國有尊嚴的活著，同時更讓將孤的意志貫徹到地方去，為孤做事，孤相信，他們比那些讀書人更能治理楚國。”
“識字的問題，很好解決嘛，他們不識字，不是天生不識字，而是從小窮，沒有機會識字，不識字就教嘛，哪怕花費數倍的代價，孤都可以接受，並且這些士兵令行禁止，學識個字，肯定沒有問題。”
“以後孤的九年義務教育，優先從軍隊開始。打天下的，怎麼能沒有機會識字，這些士兵的文化水平提高了，更能傳遞軍令，更能提升戰鬥力，這個計劃就叫教育強軍。”
“至於於地方發生衝突，一開始的不適應是肯定的，但慢慢就好了，只有安置好他們，我們的兵才會悍不畏死，才會替楚國賣命，他們才會一個兵當兩個兵用。孤不會讓這些兵，流血流汗又流淚，大明重文抑武的風氣，在孤這裡不適用了。”
“臣明白了，殿下高瞻遠矚，臣所不及也，特別是教育強軍這一思路，真的是開天闢地。”李巖行了一禮，繼續說道。
”不過，臣還有第二個疑問，是關於那些降兵的，那些降兵中，頑固好戰、血債累累的殖民老兵該如何處理。”
“這個很簡單，編入倭勇營，他們再變態，能有倭勇營那群人變態?他們一進去，倭勇營的人定會覺得這批人是眉清目秀，後庭花一天恐怕都保不住吧！”朱由楫笑著說道。
“殿下高見，臣這就去安排。”
“等一下，你在注意一下，投降的那些人中，重點照顧艦匠、炮匠、鑄冶師、航海測繪師、船機修繕工匠、火藥配製技師，讓他們儘快將畢生所學，教給我們，靈完不冥者，就交給劉宗敏去對付吧。”
“臣遵旨。”
......
就在日麗港這邊取得大勝的時候。
盧象升這邊也是大獲全勝。
咚咚咚！！！
雄渾的戰鼓聲響起。
三千天雄軍向山下殺了下去。
山下原本還在自相殘殺的安南亂兵，聞聲驟然僵住。
原本互相砍殺的中軍、潰兵、叛兵瞬間停手，無人再敢持刀對峙。
所有的兵都變成了逃兵。
漫山狂奔，爭相脫離戰場，只恨雙腿太短。
山道狹窄、屍骸堆積。
這些逃兵擁擠踩踏、死傷無數。
無數安南士卒首接丟盔棄甲，撲通撲通跪倒在地，雙手抱頭、伏地請降。
密密麻麻的降兵鋪滿山野，一眼望不到盡頭。
方才還廝殺癲狂的戰場，瞬息淪為單方面受降。
“不要殺我！我投降！”
“小人只是奉命當兵，從未想過冒犯天軍！”
”！忠效世永，王楚降歸願！命賣想不早等我，仁不暴殘家鄭“
”！功立罪戴，馬牛為願我！殺勿兵天求求“
”......“
。械棄先率兵潰戈反千數下麾，錘重滴提手山鐵範
”！功立罪戴，眾餘降招，驅前為願！王楚降歸部所率願！芥草如卒士視、殺嗜恩寡家鄭恨痛！山鐵範將末“：降請聲高，地跪膝單，中之軍出走步大他
