“對！都是左右結構！”
韓霜見大家都迫不及待的把答案說出來了，也就不好再問：“嗯~很好！不知道大家有沒有發現，我們的名字裡面，大部分都是上下結構或者左右結構，當然也有其他的結構，比如上中下結構，或者左中右結構，這些等我們上了三年級以後，還會再次學到。除此之外，我們的名字裡面，也都有自己的秘密。現在，我們先來看看老師的名字，等一下再看看你們的！”
韓霜邊說邊把自己的霜字拆成了雨和相，開始解釋雨字頭的字跟什麼有關，又問大家學了哪些雨字頭的字，然後開始講相，最後又放在一起，組成了霜。
講完這些，她又找人來給這兩組名字畫田字格，有一組畫的很大，另一組又畫的很小。
她用彩色粉筆幫他們調整了一下，讓他們把田字格當成文字的房子，房子太大，就像一個人住一棟樓，很冷清的；房子太小，就像是五六口人擠在一個房間裡，晚上睡覺，腳都伸不開，肯定不舒服。
最後，她又讓大家把鉛筆和田字簿拿出來，坐在座位上寫自己的名字。
當然，也不只是寫名字。寫完以後，還要把名字拆開，再寫一到兩個帶有同樣偏旁部首的文字。比如，浩要拆成三點水加一個告字，三點水的字可以寫江河洋流，也可以寫法海流淚，一切全憑學生的意願。
等到大部分學生都完成了任務，她又找了幾個愛表現的，讓他們到黑板上分享。
她本來還想讓大家評價一下哪個同學的分享更好，結果下課鈴聲就響了。
她可不想拖堂，她覺得那些孩子應該也不想。所以，她就給他們佈置了一個任務，讓他們放學回家，問問自己的爸媽或者爺爺奶奶，自己的名字是怎麼取的，為什麼要用這個字，有什麼意義，明天上課的時候會抽幾個同學上臺分享。
首次課雖然不算驚豔，但也沒有鬧出什麼教學事故，韓霜總體上還算滿意。
只是，等她剛一回到宿舍，就忍不住跟劉詩涵吐槽：“哎喲～給小孩上課可真廢嗓子！”
“不是有小蜜蜂嗎？你沒用？”
“我以為自己嗓門大，用不著！”
“結果呢？”
“結果那幫熊孩子嗓門一個比一個大！”
“哈哈哈哈哈！那你明天可得記得用，這還得上兩個星期呢！我下午在五班上課的時候倒是挺安靜的，本來帶了小蜜蜂過去，結果都沒用上。不過教室後面有學生趴著睡覺，被我提醒了好幾次！”
“提醒了好幾次？是同一個人嗎？”
“也不是，有兩三個。”
“哦哦～困了也好辦，讓他們站到教室後面聽課不就行了？”
“趙老師不是再三強調不準體罰孩子嗎？”
“這算什麼體罰？我小時候經常被罰站！”
“你小時候經常被罰站？真的假的？”
“騙你幹嘛？沒聽過春困秋乏夏打盹嗎？我早上第一節課困，下午第一節課也困，座位又在前面，上課睡著了最容易被老師發現，所以老師經常罰我到後邊站著聽課！”
“嘖嘖嘖～那你怎麼成績還這麼好？”
“額～我小時候成績也不好，上了初二以後才慢慢變好的。”
“為什麼是初二？”
為什麼是初二？
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