祝金梔低頭。是一段印刷體文字，題目不長，寥寥五六行。她讀了一遍，目光在最後一行停了一下。
這是一道邏輯思考題。
要求用最少的稱量次數，從十二枚外觀相同的硬幣中找出唯一一枚假.幣，並判斷它是偏重還是偏輕。天平每次只能比較兩組硬幣，每組可放任意數量。
祝金梔看著這道題，心口驟然一跳。
她認得這道題。
這道邏輯題在學術界廣為人知，常被用作考察初學者的數理邏輯與抽象思維能力，是堪比試金石的存在。
解法可繁可簡，思路有精有粗。
能在十五分鐘內給出完整方案的人，通常會被認為在數理領域有極高的天資。
她七歲那年，奧數班的老師也給了她一道一模一樣的題。
只不過那一次是八枚硬幣。她用了六分鐘解出來，又花了四分鐘寫完了第二套更簡潔的證法。
那天之後，祝金梔被奧數老師推薦去參加了華羅庚金盃少年數學邀請賽，在沒有接受任何專業訓練的前提下，斬獲那一屆的小學組一等獎，一戰成名。
隨後祝金梔便參加了學校的跳級考試，完成了她小學階段的第一次跳級。
她被斷定為天才，也在後來的人生路上不斷驗證著當初的判語。
而如今，這道曾經改變過她人生的題目，再一次擺在了她面前。
心臟在撲通撲通地狂跳著，祝金梔只能強裝鎮定，把目光從紙面上抬起來，看向顧子徹。
顧子徹正看著她，表情看不出深淺。
“這是什麼題呀？”祝金梔若無其事地問，“好像不是課本上的內容哎。”
“我出的。”顧子徹沒有多解釋，“比較靈活，你儘量做，能做多少是多少。”
祝金梔“哦”了一聲，收起小心思，全神貫注地低頭去看紙上的題目，筆尖在紙邊無意識地畫了幾個小圈。
她得想一個合適的解法。
不能太簡單，會暴露她的真實水平；但也不能太笨拙，否則顯得她沒有天分。
她要在邏輯上足夠漂亮，足夠精準，讓顧子徹看到她的潛能，可最後一步，她要差那麼一點點——停在答案的門前，假裝只差一步，卻無力推開那扇門。
就像18歲中專畢業的那個“祝金梔”的人生。
離成為天之驕子，只差一個挖掘她的伯樂，一段善待她的命運，只差一步之遙。
她要讓顧子徹為她的不幸而感到遺憾。
她要顧子徹對她心疼。
當她得到了他的心疼和遺憾，她就能夠讓後面的事情進展，也如她所願了。
祝金梔閉上眼，在腦子裡把幾種路徑過了一遍。
。寫上紙在始開，筆起拿
。21到1，號編幣枚二十把先，行一第
。8、7、6、5 對 4、3、2、1：量稱次一第了寫，行二第
。重右，重左，衡平：果結種三有平天
。1、11 對 01、9稱次二第麼那，間之號21到9在幣.假，衡平次一第果如。支分的單簡最是這，開展始開衡平從
。輕偏是還重偏定確，1對21稱次三第，號21在幣.假，衡平果如
……中11、01、9在幣.假定確以可向方斜傾據，衡平不果如
。整完鏈輯邏，落利淨乾得寫分部這
。了住卡又，步幾了推下往續繼，式方組分種一了換，行兩掉劃上紙稿草在。點原到回又圈一了繞，況的複重了現出匯推，後之行兩了推，豫猶得變始開支分的面後
。著點回來上面紙在尖筆，抿微微，眉著皺梔金祝
。聲出有沒直一徹子顧
。上尖筆的梔金祝在落地勾勾直目，面對桌在坐他
。下落才久很頓停，方上面紙在懸會尖筆，時頸瓶到遇，力用麼怎不指手時字寫
。形漸逐上面紙在架骨的路思套整，徑路條一另正修去回返折又，徑路條一清理於終，寫重又行兩掉劃著看他
。式方組分的定判完次一量稱次三第讓能個一出找，中支分個四的果結量稱二第在要需——導推鍵關個一後最差只，方地的近很案答離了到走經已梔金祝
。衕衚死的證驗複重了進繞都，次兩了試嘗
