博博想了想，又說：“那咱們衚衕裡，每個人都有自己的長處。小梅會畫畫，小強會算數，小玲會講故事。要是大家都把自己的本領教給別人，那每個人不就都會更多了嗎？”
“對呀！”小書蟲高興地說，“這就是團結的力量。一個人會一樣，十個人就會十樣。大家互相教，互相學，就都會了。”
第二天，博博把衚衕裡的幾個小夥伴召集到一起，說了這個想法。小梅、小強、小玲都拍手叫好。
“我教大家畫畫！”小梅說。
“我教大家算數！”小強說。
“我教大家講故事！”小玲說。
“那我和博博教大家讀詩和背詩。”小書蟲說。
於是，博學衚衕裡出現了一個小小的“讀書會”。每天放學後，孩子們聚在老槐樹下，各自拿出自己的本領，教給別人。有人講故事，有人背詩詞，有人問問題，有人答疑惑。原本安靜的博學衚衕，處處充滿了讀書聲和歡笑聲。
私塾先生看著孩子們互幫互助的場景，欣慰地捋著鬍鬚說：“樂學不倦，團結友愛，這才是讀書最好的模樣。知識就像衚衕裡的清泉，只有一起汲取，一起分享，才能永遠清澈，永不枯竭。”
博博和小書蟲聽了先生的話，相視一笑。他們終於明白，學習從來不是一場孤獨的旅程。終身學習，是一生的追求；團結友愛，是前行的力量。
日子一天天過去，博博和小書蟲的友誼越來越深，他們懂得的知識也越來越多。
有一天，博博問小書蟲：“小書蟲，你長大了想做什麼呀？”
小書蟲想了想，說：“我想開一間大書店，比我家現在的書鋪大十倍。裡面有好多好多書，窮人家的孩子來看書，不要錢。”
“為什麼呀？”博博問。
“因為我爹常說，書是給人讀的，不是給人看的。”小書蟲認真地說，“我小時候，家裡窮，買不起書，就跑去舊書攤上站著看。攤主是個老爺爺，從來不趕我走，還讓我坐在小板凳上看。後來我爹開了舊書鋪，我也想讓別的孩子有書讀。”
博博聽了，心裡暖暖的。他說：“那我長大了，要當一名老師。把我知道的知識，全都教給學生們。就像周先生那樣，教窮人家的孩子讀書，不收束脩。”
“那咱們說定了。”小書蟲伸出手。
“說定了！”博博握上去。
兩個小小的手掌緊緊握在一起，像是一個鄭重的約定。
那年冬天，博學衚衕裡下了一場大雪。孩子們在衚衕裡堆雪人、打雪仗，玩得不亦樂乎。博博和小書蟲卻在屋裡讀書。窗外雪花紛紛，屋裡爐火正旺，兩個少年一人捧著一本書，時不時交流幾句。
“博博，你看這句，‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’，你怎麼理解？”小書蟲問。
博博想了想，說：“我覺得，不是說讀書能掙大錢、娶漂亮媳婦。是說讀書能讓人心裡富足。你看，咱們現在雖然屋子不大，爐子不旺，可讀著書，就覺得心裡特別充實，特別暖和。”
小書蟲點點頭：“說得好。我爹也說過，讀書人不怕窮，怕的是心裡空。”
博博忽然想起什麼，說：“小書蟲，你說咱們博學衚衕，為什麼叫博學呀？”
“因為周先生希望大家都博學呀。”小書蟲說。
“可我覺得，‘博學’不只是學得多。”博博認真地說，“還要願意教別人。就像你教我《千字文》，我教你背詩。一個人學，是博學；大家一起學，才是真正的博學衚衕。”
小書蟲聽了，眼睛亮了：“博博，你說得太好了。難怪我爹說，這條衚衕的風水好，養出來的人都愛讀書。原來風水不是別的，是人心。”
窗外，雪還在下。老槐樹的枝丫上積了厚厚一層雪，像開了一樹白花。衚衕裡靜悄悄的，只有遠處傳來孩子們的笑聲，和著琅琅的讀書聲，在雪中飄蕩。
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