“後來呢?”鍾玉聽得津津有味。
金振一隻手扶著鋼琴,重心斜向那邊,眉頭皺出點疑惑:“也巧,那年學校收到上面的撥款,採購了一臺鋼琴放在音樂教室裡,接著招音樂老師、組合唱團,新來的音樂老師是鋼琴演奏專業的大學生,在少年宮兼職,我就被送去跟著她學琴了。”
“一直學到……”
“很快就換老師了。”
金振五歲半學琴,一年不到就展現出來非同一般的天賦,啟蒙老師很快表示自己能教的東西有限,幫忙推薦了更好的老師。
後來教金振的葉老師常住省會平市,距離安梁來回將近六個小時的路程,金振媽媽身體不好,金立章就一個人每週帶他往返,一大一小堅持將近十年。
“這麼辛苦。”鍾玉感嘆。
“那時候不覺得。”金振笑笑,他當時是個不怎麼知曉世事的小孩,又不暈車,坐大巴像坐觀光車,不是在窗邊看風景就是躺在爸爸懷裡睡大覺。
下了車,金立章還會在平市老汽車站西門的蛋餅攤子上給他買一個加火腿腸的蛋餅和一瓶玻璃瓶裝的酸奶,看著他坐在附近的臺階上吃完,再送他去老師家上課。
葉老師工作日在音樂學院上課,週六上午要處理工作,下午一共三個學生,金振被安排在六點鐘,那附近的住宿很貴,金立章就帶兒子先在汽車站門口的快餐店吃晚飯,然後趕最遲一班大巴車回縣城。
金振幾乎上車沒多久就會在他懷裡睡著,一路被抱下車放到床上,再醒來就是週日上午。
“也不知道這是從哪裡抖落出來的。”金振拿著照片走到櫃子邊,取了本厚點的書出來,小心地把照片重新夾進去放回原位。
灰藍色的譜子在眼前一晃,他回頭問:“鍾玉,那首曲子你找到沒有?”
鍾玉點了頭才想起來,金振讓他找完把譜子拿出來放那邊桌上,不過看樣子金振自己也忘了,他也就沒再提,彈那首曲子對他來說還是太早了,即使簡化也要改個面目全非,他寧願當個聽眾。
說話的功夫,天已經黑下來,小孩走了兩三波,小小一個空間裡很快又從傍晚的吵嚷熱鬧變得安靜。
最後一節課是鍾玉的。
“練得怎麼樣?跟我上去吧。”
琴房的空調一直沒關,因為面積小,乍一進去還有點冷,花露水和不知名驅蚊液的味道尚未散去,鍾玉一屁股坐在琴凳上,邊翻譜子邊想,要是能把鋼琴換成一張單人床,這時候躺下蓋張毯子睡覺估計能睡得很好。
“今天這一條跳過,直接彈下一頁。”金振打斷他的美夢,把書翻得嘩嘩響,“應該問題不大。”
他教琴這麼多年,看學生很準,因材施教算是掌握七成。鍾玉雖然上課緊張、練琴苦大仇深,但能堅持、對自己也有要求,這樣的學生,略微提一提進度其實也就是每天多練點的事。
鍾玉不知道金振的想法,盯著要學的那一條,明明只是跳過一條,譜面忽然花裡胡哨起來,他下意識覺得不妙,跟金振商量:“那另一本書能不能少學一點,我怕我練不明白。”
金振眉毛一挑,面部肌肉隨之調動,鼻樑上的小痣一跳:“大人沒有小孩子那麼多時間,能多學一點就多學一點,趁著現在還有假期,下週過去就真沒時間多練了。”
他話鋒一轉:“再說了,你一比小孩子接受能力強,二不會彈幾分鐘就撲進媽媽爸爸懷裡大哭大鬧。”他戳戳那譜子,“怎麼可能練不明白?”
金振口中的小孩子,沒有三年級以上的,大多是幼兒園或一年級,剛學會和自己的肢體和諧相處沒多久就被送來學琴,鍾玉不知道自己比他們強到底有什麼意義,但還是無奈地笑著認命:“來吧。”
曲子難的直接表現是即使鍾玉的左右手倒騰得快冒煙,也超了二十分鐘才結束課程。
最後一小節結束,鍾玉呆坐在凳子上,兩隻手保持著最後一個音的形狀僵著,頭暈目眩,腦子轉得直冒煙。
“都明白了吧。”金振問。
鍾玉沒動靜,金振在他肩上一拍,那人遲鈍地轉過頭,機器人似的垂直上下襬動,然後兩手從臉到頭囫圇一圈,把自己的臉擦得發紅,說:“老師,我明白是明白,但明白和做到之間還有很大的鴻溝。”
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