第一幕：人才危機
晨曦微露，海風輕拂。
金色的光線穿透雲層，灑在“方寸紅塵”號巨大的船體上，將這件龐然情器鍍上了一層溫潤的光暈。海面平靜如鏡，倒映著天光雲影，偶爾有幾隻靈禽掠過，發出一兩聲清越的長鳴。
船艙深處的會議室裡，六聖再次圍坐在一起。
昨日那場持續到深夜的戰後會議，讓他們為蓬萊仙朝勾勒出了一幅宏偉壯闊的發展藍圖。人口、經濟、軍事、教育、民生、文化——六大方向，如同六根擎天之柱，將撐起這片新生勢力的未來天空。然而，藍圖越是壯麗，實現的路徑便越是崎嶇。今日這場會議，便是要專門啃下一塊最硬卻也最不容迴避的骨頭——人才培養。
會議室內的氣氛，與窗外明媚的晨光形成了微妙的對比。它不是壓抑，卻有一種沉甸甸的凝重，如同暴風雨前蓄滿了水汽的積雲。
明逍坐在主位上，沉默良久。
他的手撫著長鬚，指尖在粗糙的鬚根間緩緩摩挲，目光深沉如淵，彷彿在丈量著某種看不見的距離。六聖之間心意相通，此刻都能感受到他心湖中翻湧的思緒——那不是猶豫，而是一種俯瞰全域性後才有的深切憂慮。
“諸位。”明逍終於開口，聲音不大，卻讓在座所有人不自覺地挺首了脊背，“昨天，我們制定了蓬萊仙朝未來的發展藍圖。那幅圖景，很美，也很宏大。”
他頓了頓，目光從每個人臉上緩緩掃過。
“但我不知道大家有沒有意識到一個問題——一個足以讓那幅藍圖變成空中樓閣的問題。”明逍的聲音沉了下去，帶著一種刀鋒般的銳利，“我們現在，正面臨著一場極其嚴重的人才危機。”
“人才危機？”
趙鐵山第一個出聲。他撓了撓那顆碩大的腦袋，粗獷的臉上滿是困惑，就像一頭被突然叫住的蠻熊，“俺沒覺得啊。俺看咱們蓬萊仙朝的人才挺多的嘛。軍中那些兒郎，一個比一個能打，那些工匠，手藝也都不錯——”
“鐵山。”明逍輕輕搖頭，打斷了他，“你看到的，是水面上的冰峰。水下的部分，你沒看見。”
趙鐵山愣住了。他張了張嘴，又合上，然後皺著眉頭認真地想了想，最終還是搖了搖頭：“好像……好像是不太夠？”
“不是不太夠。”明逍的聲音斬釘截鐵，“是遠遠不夠。”
他站起身來，踱步到窗前。晨光將他的身影拉得很長，投在木質地板上，像一柄尚未出鞘的劍。
“十二萬人口。”明逍背對著眾人，緩緩報出這個數字，“各級官員、管理人員、技術人員——所有算得上‘人才’的人，加起來不到一萬。不到一萬。”
他轉過身來，目光如炬。
“而且這一萬人裡，有將近一半是半路出家。他們能做事，是因為趕鴨子上架，不得不做。他們沒有接受過系統的培訓，沒有完備的理論根基，應對當下的局面己經捉襟見肘，你指望他們去支撐一個五十萬、一百萬人口的大勢力？”
會議室裡安靜得能聽見遠處海浪拍打船舷的聲音。
陳文淵推了推鼻樑上的眼鏡，鏡片後的雙眼閃爍著思索的光芒。他向來是六聖中最沉穩的那個，此刻開口，聲音裡帶著一種學者特有的審慎與嚴峻：“明逍說得沒錯。這個問題，比我們想象的要嚴重得多。”
他從袖中取出一卷帛書，攤開在桌上。那是昨夜他連夜整理的六大發展方向綱要，密密麻麻的小字工整地排列著，每一個條目後面都標註了所需的人才型別和預估數量。
“人口管理，需要精通戶籍、民政、規劃的行政人才。”陳文淵的指尖點在帛書上，一個個條目劃過，“經濟建設——銀行、貨幣、商業、農業、手工業、旅遊業——每一個細分領域都需要專業的金融人才、管理人才、技術人才。軍事擴充，從五萬到二十萬，這意味著我們需要至少三千名能夠獨當一面的軍官，以及十倍於此的基層骨幹。教育體系，從幼兒啟蒙到大學深造，需要數以千計的合格教師。醫療體系，民生保障，文化建設……”
他抬起頭，目光凝重地看向眾人。
“六個方向，每一個方向背後，都是巨大的人才缺口。我們不是在談幾百人的缺口，而是在談數萬人，甚至十數萬人的系統性短缺。”
林雪梅交叉抱臂，修長的手指在臂膀上輕輕敲擊著。她向來以精明幹練著稱，此刻臉上卻罕見地露出了沉重的神色。
“經濟方面，我來說說吧。”她的聲音不高，卻清晰有力，“我們要建立自己的銀行，發行自己的貨幣，這在整個東海的修真勢力中都是聞所未聞的事情。你們知道這意味著什麼嗎？這意味著我們需要有人懂得貨幣乘數、準備金率、信貸風險評估——這些概念，在凡人界那些傳承千年的商業世家裡，都是不傳之秘。而在修真界，懂得這些的人，屈指可數。”
。指手一起豎
”。個一“
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”？嗎熱腔一靠？量濟經的人萬百一撐支去麼什拿們我後年十？行銀立建去麼什拿們我後年三，養培始開刻立不果如“，度的般石金種一著帶中氣語，人眾過掃目的梅雪林”。來過得數手隻一我，人的融金濟經懂正真，朝仙萊蓬個整們我。個三“
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”。穿擊底徹被就天一第在會，系療醫的們我，計萬以數兵傷，戰大場一發在現果如，下一象想以可位諸“，去下沉低音聲的芬秀周”。療治助輔力、藥用、紮包的礎基些一懂是只，人他其。人百兩過超不，的症病難疑、勢傷雜複對應立獨夠能正真，裡人千一這。人千一到不，來起加員人護醫的有所在現們我“
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”。才人備儲後年十二、後年十為手著就，始開在現從。劃計養培才人略戰的面全、的統系、的期長個一定制須必們我。腳醫痛腳頭醫痛頭，補小修小是只該應不們我，得覺我。計大年百是更，急之務當是，題問才人。對得說逍明“：道說緩緩氣語謹嚴的有特者學種那用，鏡眼推了推他。口開先率淵文陳，後刻片默沉
”。可不一缺，路走條兩。量力幹骨的打能扛能、幹肯實踏些那——才人礎基的量海養培要也，才帥的土拓疆開、面一當獨夠能來未些那——人軍領的階高養培要既。次層個各、域領個各蓋涵要。網張一是該應而，線條一是只能不它。的立是須必劃計個這且而。錯沒“：道首頷，臂抱叉梅雪林
”。熱發發上置位的他合適最到放被能都才人個一每讓，形遁無人的魚水渾讓，出而穎夠能人的能才有正真讓要。謝代陳新有，圈迴有，吸呼有要，命生的整完個一像就這。系用任、核考、養培、拔選才人的善完套一立建要還“：道充補聲溫，背手拍輕芬秀周
”。瘤毒是，子種是不，’才人‘的樣那。大越害危，大越力能，則否。切一獻奉園家和想理的們我了為意願，道大有熱，朝仙萊蓬熱要們他。人的尚高德品、生蒼懷心是更，人的群超力能是僅僅不，的養培要們我。’心‘了忘能不們我，有還“：道說聲輕。芒的沉深更種一著爍閃裡眸眼的水如溫雙那，髮鬢攏輕瑤華
”！漢好的滴一後最乾流朝仙萊蓬為備準時隨，上帶腰在別袋腦把是須必，人軍的來出養培們俺！蛋的死怕生貪卻為修一有空些那起不瞧最俺！拼敢打敢，難畏不，死怕不要！氣骨有！有得還，行不事本有，才人事軍是其尤！了對太得說瑤華！對“：道說聲大他。盪迴裡室議會在響悶聲一的咚，捶拳握山鐵趙
。象跡的鬆了有於終，神的重凝層那上臉，言發的人眾著聽逍明
。欣的飾掩以難出流中目，人眾視環他。意暖的水春了出於終下面河的封冰同如，開漾緩緩角的他從，意笑一
”。了辦好就事的來下接那，致一標目，通相意心們我然既。量分的題問個這了到識意經己都人有所們我，來看。好常非“，度溫種一了多裡音聲的他”。好很都得說家大“
。淵如凝沉目，叉指十，上面桌在放平手雙，位主回坐新重他
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”。’子種的新‘“
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。道大金的際天往通條一了開鋪彿彷，上面水的粼粼波在灑金道萬，起升全完經己朝，上面海。海大的垠無片那外窗向投目將，前窗到走，起站他。頭點了點逍明
”。著不，見不看，子種的裡土泥進埋被粒粒一像就，眼起不毫去上看，稚很，小很還在現們他。子種粒一是都，才人個一每的養培要在現們我“，定篤的意詩種一有裡音聲的他”。子種的新。錯沒“
。人眾著看地灼灼目，過轉他
”。者承傳和者護守的實忠最道大有為，才之樑棟的展發朝仙萊蓬撐支為將們他。果的碩最出結，花的爛絢最出開會，樹大天參長會，出而土破會子種些這，天一有終——們他耀照去的暖溫最用，們他灌澆去水的淨純最用，們他育培去壤土的好最用們我要只但“
。響吹中風晨在角號同如，亮越來越，高越來越音聲的逍明
”。曙的希到看將都，魂靈的扎掙中海苦在有所，融消被將絕，散驅被將暗黑。落角個一每的界世耀照將，芒的道大有，候時個那到。長、芽發、生裡那在，方地的遠更去帶風被，下落上樹大天參些這從子種的新有會。界世個整遍撒會子種些這，天一有終。朝仙萊蓬是僅不，且而“
。靜寂片一裡室議會，下落音話的他
”！了歡喜太俺！歡喜俺！子種的新！好字名個這！好“：道吼子嗓著扯，芒的激著爍閃中眼，紅通臉滿他。響作嗡嗡在都面桌個整得震力掌那，子桌拍一地猛山鐵趙，後然
。頭點紛紛也人他其
。來未的見不看個某抱擁在彿彷，些一了更得抱地覺自不，臂手的前在叉是只，話說有沒梅雪林。的亮更時平比著爍閃明分，眼雙的後片鏡那但，鏡眼推了推淵文陳。力有而快輕得變奏節的拍輕上背手，著笑微芬秀周。湧裡那在西東的燙滾麼什有彿彷，口著輕，紅泛微微眶眼的瑤華
。了深更容笑，人眾著看逍明
”。虎馬點半得不容，事大的秋千在利、代當在功件一是，的做要們我。到慮考要都，驟步個一每，節細個一每。案方施實的劃計個這論討一逐來們我，在現“，力有而穩沉得變新重音聲的他”。’劃計子種新‘為名命式正就，劃計養培才人的們我那，字名個這可認都家大然既。好“
。來起考思真認始開，坐危襟正，緒的盪激起斂收紛紛人眾
。圍氛特獨的生產會才時匯實現與想理是那，息氣的烈熱而嚴莊種一著漫瀰中氣空。影的錯暗明出割切裡室議會在，戶窗過
。飛高翅展朝著迎正鳥海群一，上面海的方遠
。去下撒播地重鄭被，上地土的希滿充片這在將即，子種的新粒粒一
。章篇的新了開翻然悄，刻時的樣這在是就往往，史歷而
---
劃計子種：幕二第
。熱熾了向轉穆肅從，氛氣的裡室議會
。中之劃計的希來未朝仙萊蓬著載承個這到注傾地留保無毫，慧智與考思、識見的累積年多己自將都人個每。論討的烈激而深了開展，案方施實的”劃計子種新“著繞圍，語一我言一你聖六
。人的盈而整完是該應更，員的幹能或士戰的大強是只能不們子種為認，議建的長靈心和育於關著充補地溫則瑤華；師理調力的門專備配們子種為議提，要重的康健心調強覆反芬秀周；上刃刀在花都投分一每保確，度制給配源資和算預的格嚴立建須必出指地靜冷梅雪林；骨鐵一出練，打滾爬小從們子種讓要說子桌著拍山鐵趙
。午上個一整整了續持論討
。靈和點要的麻麻了滿記上書帛，壺一又壺一了換水茶，灩瀲的銀了變爛燦的金從芒的上面海。斜西微微中正從又，中正了到移邊東從頭日的外窗
。聽傾在終始逍明
。口開緩緩才他，來下疏稀漸漸音聲，了多不差得說都人眾到首。深更向走論討導引，句幾問追上點鍵關個某在爾偶，眉皺爾偶，頭點爾偶，思沉須他
”。案方的行執可、嚴、整完套一形，來起理梳地統系法想些這把要需們我，在現。值價有都，條一每。法想的貴寶多常非了獻貢都家大“，來過中集間瞬力意注的人有所讓卻，大不音聲的逍明”。了好“
。指手一起豎他
”。拔選的子種，一第“
。人匠的金淘中海沙茫茫在位一同如，慎審而利銳得變目的逍明
”。來出找地顆一顆一，子苗好的良優德品、力潛有、賦天有些那把，中民子萬二十朝仙萊蓬從，制機拔選才人的善完套一立建須必們我。半功倍事能可都力努有所的面後，好不選子種。步一的鍵關最是也，步一第是，拔選“
。分幾了重加氣語的他
”。會機你給會都朝仙萊蓬，賤貴出你管不，何如境家你管不，力努肯你要只，賦天有你要只——道知都庭家個一每，子孩個一每讓要們我。門後開、係關走得不，弊舞私徇得不人何任。開公、正公、平公要，程過的拔選。優選中優須必們我，的子種為能都誰是不。嚴要，準標的拔選“
”。低能可儘要，點起的拔選，且而“：道充補吻口謹嚴的有特者學種那用，頭話過接他。一過閃眼雙的後片鏡，鏡眼推了推淵文陳
。析分塑可段齡年各的理整夜連他是面上，書帛卷一另開展他
”。長同一們他隨伴它讓，基的道大有下種中心們他在以可們我，型定未尚觀值價、觀界世的們他，時同。輸灌的念理和育教的統系接易容最，紙白張一同如，強最塑可，子孩的段齡年個這。段階金黃的啟初智靈、開初脈經人是，歲十到歲六，究研的我據“
。重凝目，頭起抬淵文陳
”。合吻度高，劃規展發的朝仙萊蓬們我與，點節間時個這。期時金黃的業立功建、盛鼎秋春是正，歲十三到六十二們他，後之年十二。紀年的任大當堪、所有學是正，歲十二到六十們他，後之年十。理合最也期週養培，大最力潛，子孩的段齡年個這。拔選中子孩的歲十到歲六從就，子種批一第，議建我以所“
”——過不。穩越，高越得長能才來將，深越，早越得扎，樹棵一。起抓娃娃從要，養培才人。對得說淵文“：頭點了點地許讚逍明
。轉一鋒話他
”。則原本基是這，待對殊特，才人殊特。外門之拒們他把就檻門的齡年道一為因能不們我，得難才人。劃計子種納，拔選格破以可樣同，的累積厚深了有經己域領些某在者或，的能才殊特有，的秀優別特有果如，中人年。齡年於泥拘能不也們我“
。指手二第起豎逍明
”。養培的子種，二第“
”。可不一缺，度維個五質素、德道想思、能技業專、識知煉修、識知化文蓋涵須必它。書讀是只者或煉修是只能不，的一單是能不，容養培。練訓和育教的業專、面全、統系行進子種的來出拔選對，系養培的善完套一立建要們我。心核是才養培，步一第是只拔選“
。力有鏘鏗得變音聲的他
”。樑棟的任重道大有載承夠能是才，才人的正真是才，才人的樣這有只。魄的健強有要還，腦頭的慧聰有要僅不；德品的尚高有要還，藝技的湛有要僅不；識學的博廣有要還，力實的大強有要僅不們他。才人的展發面全勞智德是，的養培要們我“
”。教施材因——點一調強別特想我但，面全很得說逍明“：道充補聲輕。膩細與慎審的有特者醫種一著帶裡音聲的溫，背手拍輕芬秀周
。人個一每向看地真認睛眼的悲慈著含是總雙那，傾微微
”。師教或者醫的秀優最為會許或子孩的樣這，悅喜和苦痛的人他夠能，強極力能共子孩的有；向方技科和濟經合適更能可，覺首的然天著有輯邏和字數對子孩的有；法功的關相力煉修合適，敏波力靈對生天子孩的有。的二無一獨是都，子孩個一每“
”。芒的眼耀最出放綻能才們他，上置位的對在放人的對把。書教去子孩的書教歡喜讓，醫學去子孩的醫歡喜讓，鬥戰去子孩的鬥戰歡喜讓。案方養培的化個定制，趣興、賦天、點特的子孩個每據須必們我“，厲嚴一了上帶地見罕裡音聲的芬秀周”。天殄暴是，賦天殺扼是那。來未的人有所量丈去子尺把一用能不，子孩有所量衡去準標套一用能不們我“
”。罪犯的才人對是更，政懶是那。人有所套去子模個一用能不，切刀一搞能不對絕們我。念理的終始穿貫須必’劃計子種新‘們我是也，則原心核的育教是，教施材因。對常非得說芬秀“：頭點了點地重鄭逍明
。指手三第起豎他
”。量力資師，三第“
。肅嚴外格得變表，人眾過掃目的逍明
”。師老的秀優——是就恰恰的缺最，在現們我而。掉毀被至甚，誤耽被能可也子苗的好再，師老的秀優有沒。丁園的好有要還，子種的好有“
。重沉氣語，頓了頓他
”。教執朝仙萊蓬來們他引吸，間空展發的闊廣和遇待的厚優用，才人育教的秀優進引部外從法辦想要也們我，面方一另。’師良‘變’者能‘從快儘們他讓，訓培力能學教的門專行進，的師老當合適些那拔選，中才人的有現從要們我，面方一。面前在走要至甚，進推步同劃計子種新與須必，設建的量力資師，以所。數可指屈，人的育教、育教會、育教懂正真。憐可得，源資師教的有現們我“
。漪漣的溫圈圈一開漾，面湖過拂風春如容笑那，笑一微微。著繞纏地尖指在青縷一那，髮鬢攏輕瑤華
”？課上們子孩給去自親也能不能，個六們我“，流溪的淌流間山像，的徐不疾不是遠永音聲的”。法想個有我，逍明“
。上瑤華了到中集都目的人有所，齣一言此
”。西東的來換問拷心道次數無、戰之死生場數無用們我是，富財貴寶的到學上本書從法無是都些這——慧智世經的梅雪，識學博淵的淵文，心仁世濟的芬秀，意戰勇的山鐵，道大有的逍明。悟的己自，路的己自，道的己自有都人個一每，人個六們我“：誠真而澈清目，道說續繼
”。朝仙萊蓬個整著站，聖六著站後們他，的立孤是不們他，道知會們他。同認和屬歸的深更生產，道大有對、朝仙萊蓬對會，近親更們我跟會們子孩，來一樣這，且而“，輝的母種一著爍閃中眸眼的瑤華”。子種的心道是，承傳的神是更，能技和識知是僅僅不將的到得們他，們子孩給授傳西東些這把，臺講上走自親夠能們我果如“
。來起了亮然驟睛眼的逍明
”！續延的心道是，傳相火薪是更，解業授道傳是只不這！師老當們子孩給，陣上自親該應實確，個六們我！了好太“，興的飾掩以難著帶中氣語，起而案拍他”！好得說瑤華“
”！漢好的錚錚骨鐵訓都個個一們他把證保！地在翻砍人敵把麼怎，來下活上場戰在麼怎，刀握麼怎，姿軍站麼怎們他教，課事軍上們他給去俺！了子孩歡喜最俺！哇好哇好“：鐘洪如聲，放臉滿他。上子桌在拍地興次一又手大隻那，笑大哈哈山鐵趙
。了笑逗樣模的首憨副這他被都人眾
。意笑一過閃也中眼，梅雪林的麵冷向一連。揚上住不忍卻角，鏡眼推了推淵文陳，頭搖地奈無芬秀周，笑輕著掩瑤華
。多許了鬆輕得變刻一這在，氛氣的重凝裡室議會
。指手西第起豎，神斂收新重後然，笑了笑逍明
”。施設學教，西第“
”。資師和置裝、材教、舍校的應對有要都，段階個一每。學大的修研專到後最，學中的習學化深到再，學小的礎基下打到，園兒的蒙啟從——系校學的整完套一立建要們我。談空是都切一，施設學教的應相有沒。架棚和壤土的好有要還，丁園了有，子種了有“
。力有而穩沉音聲的他
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”——月個三。劃規設建舍校和案方算預的細詳出拿間時短最在會我。責負來我，事件這“：道應頭點地落利脆乾，臂抱叉梅雪林
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”。到做到說我。系校學整完的境全蓋覆建，之年一。學開式正，生招批一第完，學中所一第和學小所一第建，月個三“
”。梅雪，了你苦辛就那，好“：頭點了點地重鄭是只，麼什說多有沒，著看逍明
。指手五第起豎他
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”。石基的移不世萬定奠，業事育教的朝仙萊蓬們我為在是這，作工書編的單簡個一是不這。域領業專有所等技科、藝、療醫、濟經、事軍、煉修、化文蓋覆要，段齡年部全的學大到園兒從蓋涵要，材教套這。材教的況際實朝仙萊蓬合適、的念理道大有合契全完、的己自們我於屬套一寫編要們我“：說地頓一字一，人眾過掃目的他
。來出了站地豫猶不毫，鏡眼推了推淵文陳
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。指手六第起豎他
”。系核考，六第“
”。報通開公要果結核考，正公平公要程過核考，明晰清要準標核考。核考的格嚴、的面全、的期定行進面方個各等踐實、德品、煉修、習學的們子種對，系核考的善完套一立建要們我。劣優道知不就，別鑑有沒。別鑑有沒就，核考有沒“
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”。慧智的育教是也，律鐵的理管是這，濟並剛，施並威恩。力的畏敬有又，力的進前有既們子孩讓能才，明分罰賞。對得說芬秀“：頭點地重鄭逍明
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”。制機用任，七第“
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。定篤的矚遠瞻高種一著帶中氣語的逍明
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”。力活與機生的系個整乎關這，阻無通暢須必道通升晉。對得說梅雪“：頭點逍明
。指手八第起豎他
”。育教續繼，八第“
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”。力活葆永能才，流放開；化僵向走會只，車造門閉。步進同共，驗經分，想思撞，流互相夠能才人的位崗同不、域領同不讓，會大武比技、會流驗經、會討研學類各辦舉年每。制機流學的期定立建該應還，外此“：道充補，鏡眼推了推淵文陳
。指手九第起豎後然，頭點地許讚逍明
”。備儲才人，九第“
”。腳佛抱時臨才候時的要需到等能不，養培備儲行進地劃計有，求需才人的來未域領個各測預前提，劃規展發的朝仙萊蓬據要，時同。配調和詢查以可時隨，理管一統，案在錄記細詳部全——力潛展發、錄記核考、驗經、力能、業專的們他括包——訊資的才人有所把，庫備儲才人的善完立建要們我。患無備有，繆綢雨未“
。指手十第起豎他
”。進引才人，十第“
”。好得幹、住得留、來意願，才人秀優的陸大東個整至乃海東讓，臺舞的闊廣和間空展發的好良、遇待的厚優供提，策政惠優的力引吸夠足有定制要。才人階高的進引部外從，門大啟開須必們我，時同的養培主自在，以所。起不等更展發的朝仙萊蓬，起不等們我。了慢太是還度速，養培己自們我靠“
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”。心開不開，樂快不快們他心關，人個這們他心關更，績和為修的們他是只不的心關們我，道知們子孩讓要們我。療治和導疏行進式方的效有而和溫用，題問理心的們子孩現發時及夠能要們他。心耐有要，心有要，子孩懂要定一但，高多為修定一不師老些這。師老導輔理心的門專備配都校學所一每在，議建我“
。了容逍明
。頭點了點地重重，意敬一過閃中眼，瑤華著看地深深他
”。’劃計子種新‘納式正，點一這。視忽能不們我。己害人害，潰崩然突天一某在能可也，高再為修怕哪，人的影理心有個一。要重等同，康健和康健理心“，沉低些有音聲的他”。要重分萬，點一這。到周為極得慮考瑤華“
”。題問障保活生的們子孩——條一充補也我那，點一這了到提瑤華然既“：道充補勢順，頭點了點也芬秀周
。定堅而溫調語，背手拍輕
”。事的大天是都，’事小‘些這。擾侵病疫被會不會們子孩了定決，障保能不能件條生衛；危安命生的子孩個一每乎關，位到不到施措全安；態狀習學和育發的們子孩響影接首，好不好件條宿食。本乎關則實，事小似看，行住食“
。人眾過掃目的芬秀周
”。顧照的好最接方地的好最朝仙萊蓬在子孩的己自道知，心安夠能也中家在母父的們他讓。煉修地心放，習學地心安夠能，香得睡，好得吃夠能裡校學在們子孩讓要。生衛和全安、宿住、食飲的們子孩責負員人理管的富驗經由，隊團障保勤後的門專備配校學所一每為，議建我“
”。劃計納式正樣同，點一這。好管要且而，管人有須必都，睡撒拉喝吃的們子孩，事小無活生。對得說芬秀“：頭點次再逍明
”。條一說也俺那，了說都們你“：道說地氣甕聲甕，袋腦大顆那撓了撓山鐵趙
。神的真認出地見罕上臉的獷張那，來起站他
”？別區麼什有雀金的裡子籠在養些那跟們他那——辛艱的活生和酷殘的場戰道知不，的子日過麼怎是姓百道知不，的來出種麼怎是食糧道知不，高再得練法功，多再得讀書。的廢養們他把會樣那，不那。煉修書讀裡院書在待們子孩讓能不，得覺俺“
。在實為極得說卻話，豪音聲的山鐵趙
”。人的戰而誰為道知、任責有、當擔有正真為能才來將們他，樣這有只。的來換鮮至甚水汗用人多是世盛平太道知，易不之來粥一飯一道知們他讓。驗驗去裡隊軍到，看看走走去裡鎮城的居聚人凡到，手去裡坊工坊作到，地種種去頭地間田到，院書出走們子孩讓。育教勞和踐實會社加，裡劃計學教在，議建俺“
。來起了亮次再睛眼的逍明
。膀肩的他拍了拍地重重，前面山鐵趙到走，起站他
”！道正的才之樑棟養培是才這——心道鍊淬裡界世的實真在，長中勞在，習學中踐實在們子孩讓！要重關至，條一這。路里萬行如不，書卷萬讀“，賞激的衷由種一著帶裡音聲的逍明”！了好太得說！好得說，山鐵“
”。度制金學助和金學獎的善完立建——條一說也我那“：道充補後最，臂抱叉梅雪林
。懷關的沉深種一著含蘊卻，理而靜冷音聲的
”。失損的大巨是也朝仙萊蓬對，平公不們他對這，沒埋被會就子孩些這，管不任放們我果如。起不擔承都用費習學的本基連能可，寒貧境家為因但，大巨力潛，佳極賦天能可，子孩的庭家些這。難困對相件條庭家些一有，中民子的朝仙萊蓬們我“
。定堅而利銳目的梅雪林
”。頂峰的高更登攀續繼們他勵激，獎重予給子種的出突現表、異優績對，金學獎立設，時同。會機的育教接去失而因原濟經為因們他讓不，子種的優兼學品但難困庭家些那助資額全，金學助項專立設，議建我“
。說地句一字一，頓了頓
”。的整完是不就，’劃計子種新‘的們我，話的樣那。外之門大的院書在擋被而窮貧為因，子孩的力潛有、賦天有個一何任讓能不絕們我。平公的本基最是，平公育教“
。過掃一一上人眾從目，氣口一吸深逍明
。晰清越來越，整完越來越得拼景圖的偉宏幅這”劃計子種新“將，塊一的圖拼同如都，充補個一每，話句一每——實務明的梅雪林，實紮謹嚴的淵文陳，懷關悲慈的芬秀周，膩細溫的瑤華，熱誠赤的山鐵趙
”。了善完常非經己，案方的’劃計子種新‘，說地任責負以可我，在現。了好太得充補家大“，盪激是而，弱是不，發些有音聲的逍明”。好“
。炬如目，上面桌在撐手雙，來起站他
”——淵文。文空紙一是也，行執去不，劃計的好再。實落是就，來下接“
。淵文陳向看他
”。展進報彙我向期定，進推的節環個各督監，域全調協籌統。人責負總任擔你由，劃計子種新“
”。我給“：頭點地重鄭，鏡眼推了推淵文陳
。人他其向看又逍明
”。損俱損一，榮俱榮一，整個一是就，人個六們我。調協時隨，通時隨，題問到遇。去下進推地實實紮紮劃計個這把，淵文合配，來起擔攤一那的責負己自把，工分論討的才剛照按。職其司各，人他其“
。熱熾而沉深目的他
”？題問有沒有——家大“
”！題問有沒“
。響擂鼓戰同如，鞘出劍利同如，力有定堅，起響時同乎幾音聲道五
。象景麗壯的榮向欣欣、濟濟才人朝仙萊蓬到看，樣模的長壯茁、出而土破子種些那到看，來將的遠不了到看經己彿彷他。開綻般曦晨如容笑的上臉，人眾著看逍明
”。’劃計子種新‘啟式正就，在現們我那“，定堅的般鐵金種一有卻，高不音聲的他”。好“
。暈的金層一了上鍍都影的人個一每裡室議會將，而瀉傾外窗從
。下播經己，子種的新
。育孕在正，希的新
。啟開然悄，上地土的希滿充片這在正，來未的朝仙萊蓬於屬而
---
校院大六：幕三第
。節細的地落是便來下接，定既向方大的”劃計子種新“
。子棋枚那的重最中節細有所是，立建的校院而
。任重的才人業專域領定特養培起擔承自各，向方要主個六的展發朝仙萊蓬應對別分，柱支六同如，校院所六。校院心核所六立建先首——識共達終最聖六，演推與論討覆反的天一整整過經
。養培才人事軍司專，校院事軍，所一第
。養培才人療醫司專，校院科醫，所二第
。養培才人育教司專，校院範師，所三第
。養培才人融金濟經司專，校院經財，所西第
。養培才人藝化文司專，校院藝，所五第
