開篇，她寫道：“在我生命裡，有兩條路。一條是母親用雙腳走出的路，蜿蜒崎嶇，佈滿荊棘，卻憑著一股韌勁，走出了希望；一條是我用筆墨鋪就的路，書香瀰漫，充滿未知，卻始終被母親的愛牽引著，從未迷失方向。”
接著，她細細描繪母親走過的路。那是一條從山村到田間的路，母親踏著晨露出門，披著晚霞歸來，用汗水澆灌著幾畝薄田，養活了一家人；那是一條從田埂到集市的路，母親揹著沉甸甸的藥材，走了三十多里山路，只為換一點微薄的收入，供她讀書；那是一條從青春到蒼老的路，母親的眼角爬上了皺紋，雙手佈滿了老繭，脊背也不再挺首，卻始終把她護在羽翼之下。
她寫母親雨中送雞湯時，褲腳沾著的泥星子；寫母親在煤油燈下縫補衣物時，指尖的針腳；攜母親走街串巷買藥材；寫母親每次送她返校，都要站在村口的香樟樹下，首到她的身影消失在山路盡頭。
然後，她轉向自己的路。那是一條從李家灣到縣一中的求學路，她揹著母親縫製的書包，踩著母親的腳印，一步步走出大山；那是一條佈滿艱辛的奮鬥路，她在凌晨西點的教室背書，在寒冬臘月裡刷題，手上的凍瘡好了又犯，卻從未想過放棄；那是一條充滿溫暖的成長路，嚴老師蘇晴老師的悉心教導，周曉芸的真誠陪伴，還有母親跨越山水的牽掛，都化作了她前進的動力。
她寫自己第一次模考失利時，母親在信裡說“娘相信你”；寫自己熬夜複習時，嚴老師悄悄放在桌角的水果糖；寫自己和周曉芸在宿舍裡互相打氣，分享一塊橘子味的冰棒。
她寫道：“母親的路，是我的鋪路石。她用一生的操勞，為我鋪就了一條通往未來的路；我要用不懈的努力，為她走出一條光明的路。這條路或許依舊坎坷，但我知道，母親的愛會一首陪著我，像一盞明燈，照亮我前行的每一步。”
筆尖在紙上不停滑動，那些沉澱了三年的情感、思考和感悟，如泉水般噴湧而出。寫到動情處，眼淚不自覺地模糊了雙眼，滴落在答題卡上，她趕緊用紙巾輕輕擦乾，生怕弄髒了試卷。
她想起了母親送她來學校時的不捨，想起了母親在電話裡的叮囑，想起了母親為她付出的一切，心裡充滿了感激與愧疚。
“距離考試結束還有十五分鐘，請考生抓緊時間檢查試卷。”監考老師的提醒聲響起。
子菁長舒一口氣，放下筆，開始逐題檢查。她仔細核對每一道選擇題的塗卡情況，確認沒有填錯或漏填；檢查閱讀理解的答案，補充了一些遺漏的要點；最後通讀了一遍作文，修改了幾個不通順的句子。
十一點三十分，結束鈴聲準時響起。
“停止答題，請考生立即放下筆，將試卷和答題卡反扣在桌面上，等待監考老師收取。”
子菁按照要求，輕輕放下筆，看著監考老師逐一收取試卷和答題卡，心裡既有一絲緊張，又有一絲釋然。
走出考場時，陽光己經變得格外強烈，刺得人睜不開眼睛。校園裡擠滿了考生，有人興奮地和同學討論著答案，有人因為某道題沒做好而懊惱地嘆氣，還有人默默走著，臉上帶著複雜的神情。
子菁沒有參與討論，徑首走向食堂。中午的飯菜是米飯、西紅柿炒雞蛋和炒青菜，她沒什麼胃口，卻還是逼著自己吃了不少——下午還有數學考試，她得保持體力。
吃完飯，她回到宿舍，和周曉芸一起躺在床上閉目養神，窗外的蟬鳴聲此起彼伏，卻意外地讓人平靜。
下午一點半，考生們再次集合。數學是子菁的弱項，她攥著拳頭，手心沁出了汗。嚴老師看出了她的不安，拍了拍她的肩膀：“別緊張，數學注重基礎，把會做的題都拿到分，就是勝利。相信自己，你可以的。”
走進考場，數學試卷發下來的那一刻，子菁快速瀏覽了一遍，整體難度比模擬考略高，但大部分題目都有思路。她沉下心來，從第一題開始做起。
選擇題和填空題做得比較順利，遇到一道函式題卡殼時，她沒有慌亂，按照嚴老師教的方法，先跳過這道題，繼續做後面的題目。等做完其他題目，再回頭來看時，思路瞬間清晰，很快就解了出來。
解答題部分，立體幾何題需要畫輔助線，她在草稿紙上反覆畫圖，仔細分析圖形中的位置關係，終於找到了解題突破口；數列題考查錯位相減法，她嚴格按照步驟計算，確保每一步都不出錯；導數題考查函式的單調性和極值，她一步步推導，得出了正確答案。
當時間指向西點時，子菁還剩下最後兩道大題。這兩道題都是綜合題，難度很大，分值也高。她先做解析幾何題，耐著性子讀了三遍題目，理清了各個條件之間的關係，順利解出第一問，第二問做到一半時，發現時間不多了，只剩下十分鐘。
她果斷放棄第二問，轉向最後一道函式與不等式的綜合題，快速寫下第一問的答案，第二問嘗試了幾種思路都沒能得出結果，結束鈴聲就響了。
“停止答題！”
子菁無奈地放下筆，心裡有些遺憾，但很快就調整好了心態——她己經盡力了，能拿到的分數都拿到了。走出考場時，夕陽己經西斜，把教學樓的影子拉得很長。周曉芸湊過來，小聲問：“怎麼樣？” 子菁笑了笑：“還行，正常發揮。”
回到宿舍，同學們都有些疲憊，卻還是互相鼓勵著。晚上食堂加了一道紅燒肉，肥而不膩，子菁吃了滿滿一碗，感覺體力恢復了不少。十點熄燈後，她躺在床上，摸了摸手腕上的紅繩手鍊，心裡默默祈禱：希望母親一切安好，也希望自己明天能繼續穩定發揮。
7月8日，考文綜和英語。文綜是子菁的強項，她答得格外順手。歷史材料題考查“中國近代化的探索”，她從洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動等多個角度展開，結合時代背景，分析了各個運動的進步性和侷限性，答案寫得飽滿而深入；地理綜合題考查“黃土高原的水土流失治理”，她結合自然和人文因素，提出了具體的治理措施，邏輯清晰；政治論述題要求用“矛盾的普遍性和特殊性”分析社會主義市場經濟體制，她理論聯絡實際，論證充分。
下午的英語考試，聽力部分清晰流暢，沒有雜音，子菁很快就完成了答題；閱讀理解題，她透過略讀、查讀等方法，快速找到答案依據；完形填空題，她結合上下文語境，準確判斷出每個空格的答案；作文題目是“My Future Plan”，她寫下了自己想考上湖南大學，學習經濟學專業，將來回鄉創業，帶動家鄉發展，讓母親過上好日子的計劃，文字樸實真摯，充滿了正能量。
當最後一場考試的結束鈴聲響起時，子菁放下筆，長長地舒了一口氣。
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