考試結束後，是漫長的等待。成績通常要一週左右才會出來。這一週裡，子菁照常奔波於其他家教和學業之間，但心裡總有一根弦繃著。
她的家教名單上，除了趙磊，還有兩個學生。一個是初二的陳默，就是上週剛接手的那個作文薄弱的男孩，家長是典型的高冷派；另一個是小學五年級的劉小雅，母親是下崗後在菜市場擺攤的溫情婦人。這兩位家長的風格，像是冬日裡的冰與火，襯得子菁的兼職之路更添了幾分滋味。
周西下午沒課，子菁先去了陳默家。陳家住在市中心的老單元樓裡，樓道里堆滿了雜物，牆壁上印著“計劃生育”“節約用水”的紅色標語，是1995年城市裡最常見的景象。開門的是陳默的母親，一位穿著剪裁合體的西裝套裙的女人，頭髮梳得一絲不苟，臉上沒什麼表情，連寒暄都省了：“李老師來了，進吧，陳默在房間等你。”
陳默的房間收拾得像個標準的書房，書桌上除了課本就是習題冊，沒有任何玩具和裝飾品。上次輔導時，這孩子寫作文還只會乾巴巴地喊口號，寫《我的媽媽》通篇都是“媽媽很辛苦，媽媽很愛我”，沒有一個具體事例。子菁當時沒急著讓他寫新的，而是教他做“生活素材本”，讓他每天記下三件觀察到的小事，哪怕只有一句話。
“素材本帶來了嗎？”子菁坐下問道。
陳默點點頭，從書包裡掏出一個嶄新的硬殼筆記本，封面是藍色的，上面還貼著一張小小的航模貼紙——大概是這房間裡唯一的童趣。他翻開本子，裡面歪歪扭扭地寫著幾行字：“12月10日，媽媽今天沒加班，給我煮了麵條，放了兩個荷包蛋，她自己沒吃。”“12月11日，樓道里的王奶奶買了橘子，給了我一個，很甜。”“12月12日，我的航模零件掉了，爸爸幫我找了半小時，手指被劃破了。”
子菁的心微微一動。她拿起素材本，指著第一句話：“你看，這句話裡有時間、有事件、有細節。我們把它擴充套件開，就能變成好段落。比如，媽媽平時加班到幾點？麵條是什麼味道的？她為什麼沒吃荷包蛋？”
陳默低著頭，思考了一會兒，慢慢開口：“媽媽平時都加班到九點多，昨天七點就回來了。麵條是蔥花味的，湯很鮮。她看我學習累，說荷包蛋給我補營養。”
“非常好！”子菁讚許地笑了，“現在，我們把這些話組織起來，寫進《我的媽媽》裡。”
在子菁的引導下，陳默的筆尖漸漸流暢起來。他不再喊空洞的口號，而是寫下了媽媽煮麵條時的背影，寫下了她眼角的細紋，寫下了自己吃荷包蛋時心裡的暖流。寫完後，陳默自己讀了一遍，臉頰微微泛紅，似乎也沒想到自己能寫出這樣的文字。
輔導結束時，陳默的媽媽進來結賬。她拿起陳默寫的作文，快速掃了一遍，眉頭幾不可察地舒展開，從錢包裡抽出錢，遞過來時多說了一句：“李老師的方法確實有用，陳默這次的作文，比之前強多了。” 語氣依舊平淡，但子菁能聽出其中的認可。她剛要起身，對方又補充道：“下週開始，輔導時間可以延長半小時，費用按比例加。” 這大概是這位高冷家長最首接的肯定了。
離開陳家，子菁趕往下一個家教點——劉小雅家。小雅家住在城郊的棚戶區，路不好走，雨後的泥路坑坑窪窪，子菁的布鞋上沾滿了泥漿。剛走到巷口，就看見小雅的媽媽張阿姨在路口張望，手裡還提著一個竹籃。
“李老師，可算等著你了！”張阿姨快步迎上來，熱情地拉住子菁的手，她的手粗糙卻溫暖，“這天兒冷，我給你煮了雞蛋，還醃了點蘿蔔乾，你帶回去配飯吃。” 竹籃裡裝著一個保溫飯盒，還有一個玻璃罐，裡面是金黃的蘿蔔乾，散發著淡淡的香味。
張阿姨是紡織廠下崗的女工，丈夫在工地打工，家裡條件不算好，但待人格外熱忱。小雅的問題是作文寫得顛三倒西，邏輯混亂。子菁教她用“時間順序”“空間順序”搭框架，再用“看、聽、聞、嘗、摸”五感法填細節。
今天輔導的是《一次有趣的實驗》，小雅寫的是在學校做的“雞蛋浮起來”的實驗。上次她只寫了“老師讓我們往水裡加鹽，雞蛋就浮起來了”，這次她按照子菁教的方法，寫了“鹽撒進水裡，像雪花一樣慢慢化開”，寫了“用筷子攪拌時，水變得渾濁，泡泡咕嘟咕嘟往上冒”，寫了“雞蛋從杯底慢慢浮起來時，我心裡像喝了蜜一樣甜”。
“李老師，你看小雅寫得怎麼樣？”張阿姨端著一杯熱茶進來，眼神里滿是期盼。
子菁把作文遞給她，笑著說：“寫得特別好！小雅現在不僅會搭框架，還會加細節了，進步太大了。”
張阿姨看著作文，笑得眼睛都眯成了一條縫，拉著子菁的手不肯放：“都是李老師教得好！你這麼用心，比我們當家長的還上心。小雅以前最怕寫作文，現在回家就唸叨要寫素材，還要給你看呢。” 她又往子菁包裡塞了兩個蘋果，“這是剛買的，你帶著路上吃，別餓壞了。”
從小雅家出來時，天色己經擦黑。子菁手裡提著張阿姨給的竹籃，心裡暖烘烘的。陳默媽媽的高冷與認可，張阿姨的溫情與熱忱，這兩種截然不同的家長風格，讓她深深體會到，家教不僅是傳授知識，更是在與人打交道。而無論是哪種家長，他們對孩子的期盼是相同的，對認真付出的認可也是相通的。
這一週裡，子菁就在這樣的奔波中度過。她去圖書館整理趙磊的複習資料，去陳家輔導陳默打磨作文，去小雅家引導孩子觀察生活，還要兼顧自己的專業課學習。雖然累得倒頭就睡，但心裡卻很踏實。她知道，每一份付出都不會白費，就像趙磊的英語，陳默和小雅的作文，都在一點點朝著好的方向發展。
週五下午，子菁剛從圖書館出來，準備去食堂吃晚飯。走到半路，傳達室的阿姨從視窗探出頭：“李子菁！有你的電話！剛響過兩遍了！”
電話？誰會打電話找她？一種莫名的預感讓她的心跳驟然加速。她幾乎是跑著衝進傳達室，拿起聽筒，手有些發抖地按下回撥鍵。
號碼是趙家的。
電話只響了一聲就被接起。那頭傳來趙女士的聲音，不同於以往的平穩持重，帶著一絲幾乎難以察覺的急促：“是李老師嗎？”
“是我，阿姨。”
電話那頭停頓了兩秒。這兩秒鐘漫長得像一個世紀。子菁能聽見自己的心跳，咚咚咚，撞擊著耳膜。她能感覺到手心在出汗，後背的肌肉緊繃著。
“磊磊的成績出來了。”趙女士說。
子菁屏住了呼吸。
”。名21了進前試考中期比。名51第，名排級班“，來傳地晰清音聲的士趙”。分29，語英“
！名21進前！分29
。來話出不說竟時一，了住堵麼什被是像嚨，眶眼上衝地猛流熱一。抖地烈劇始開手的筒聽著握菁子
。落角的暗個一每底心了亮照，層雲的厚厚穿間瞬有彿彷，來起亮明得變都切一這，中眼菁子在但。亮發閃閃下天的白灰在，珠水著掛上椏枝的樹桐梧，的漉漉溼園校的後雨，空天的沉日冬是外窗
。音聲的疑士趙來傳裡筒聽”？師老李“
”！了力努太的真他……他！了棒太的真磊趙……了好太“，抖地住不制控是還音尾但，靜平來起聽音聲的己自讓力努菁子”。在我，姨阿“
。裡眼在看都，切一這。悅喜的向方到找於終索中茫迷在多有，間瞬的持堅牙咬又卻棄放要想次多有，讀苦燈挑的晚夜個多有，後背分29這。興高到孩男的無中眼、拒抗、憊疲經曾個那為心真是
”。意滿很都們我……次這。心用的你開不離也，然當。夫功了下是實確，子孩這“，快輕的覺察易不點一了上帶至甚，了和緩顯明氣語的士趙”。嗯“
。定肯高最的力努有所來月個一這對是而，衍敷是不，套客是不這。過不楚清再菁子量分其，出說中口士趙從，字個五的單簡這。”意滿很都們我“
。了可認於終，士趙的果結認只、的靜冷、的剔挑個那
。裡泉溫在泡像，的洋洋暖渾得覺只，冷到不覺但，息氣新清的後雨著帶，上臉在吹風的冷冰。彈有沒久久，口門室達傳在站菁子，話電了掛
。重尊的長家剔挑位那了得贏正真也，躍飛的績了現實磊趙助幫僅不，持堅和心耐、業專的己自用。了功
。實踏和貴珍到讓更都酬報錢金何任比這
。就和悅喜的來其如突份這化消來，間時要需。影的晃、的長長下投上面地的漉漉溼在，起亮第次燈路，來下暗漸漸天。著走慢慢樓舍宿著繞是而，堂食去刻立有沒
。嚴莊而暖溫得顯下燈在牆磚的紅，立矗然巍中暮在築建式蘇座那見看，時館書圖過走
。運命變改識知用要定一，跟腳穩站裡這在要定一：心決的下暗己自起想，恐惶和小渺的到前麵洋海的識知在起想，撼震的時館書圖座這進走次一第起想
。步一了近又標目個這離，在現
。”績業“的實紮份一第了累積，上路條這教家在讓也，效有的法方學教了證印，腳註的力有強個一是像，步進著顯的績
。寬越走越會許也路之教家的，可認的邊這士趙上加，紹介的邊那姨阿劉。會機的多更來帶會許或，者播傳的碑口為會能可很士趙，役一此經，見想以可
。頭心上浮然悄也慮疑的醒清一，餘之悅喜，是但
？期的苛嚴更、高更是會不會，的來而之隨，後之”意滿很“句那姨阿趙而？頭勢個這住持保否能磊趙，考班分班點重的烈激為更來下接對面？立建固穩經己否是，趣興正真的習學語英對磊趙？升提巧技和擊突前考於益得是多有，功的試考次這
。歡悲與鬥的人代一又代一著證見地默沉，峨巍影山。廓的沉深山麓嶽遠向，步腳下停
。秘的多太，事故的多太了澱沉是像，綠墨的嚴莊乎近、的沉深種一有只，爛絢的天秋有沒也，翠蒼的夏春有沒山麓嶽的天冬
？折轉與功的知人為不次一某著聯關也否是，事故的後背其，籤書的”路的己自於屬到找下山麓嶽在你願“著寫張那？可認的鍵關場一了得贏，力努的己自藉憑，刻時的樣這過歷經曾也否是親母。下之麓山片這在走行也，影的時輕年芹秀王親母到看彿彷
。息嘆的山遠是像，響聲的嗚嗚出發，梢樹過掠風寒
。長漫然依路前，利勝的段階個一是只這，道知。好藏收地翼翼心小同一慮疑與悅喜份那將，套外的薄單了裹菁子
。臨來將即雨風場一又著示預，聲雷的約後背巒山遠同如經己，試考鍵關的班點重進否能磊趙定決——戰挑個一下而
。繆綢雨未”役戰“場一下為始開己卻心，穩沉步腳，去走堂食的明通火燈著向，轉
。案答對在人有，好得考耀炫在人有，難太題怨抱在人有，績的試考末期論討在生個幾邊旁見聽，時飯吃。下坐落角個了找，飯米和菜素的宜便最份一了打菁子。汽水的溼著雜混氣香的食，沸鼎聲人里堂食
。中籃竹的暖溫親母溫位那在，裡可認的得難長家冷高位那在，上臉孩男的容笑出於終個那在——家曉曉在，家陳在，家趙在還緒思的。識意的進正真有沒並但，過飄邊耳在音聲些那
。節細的生曉曉。文作的暢流默陳。名21進前。分29
。重尊的長家同不了得贏，態狀習學的子孩個幾了變改，力努的己自用為因是而，讚多了到得為因是不，錢多了賺為因是不——刻時個這得記會，天冬個這，道知。意寒的骨刺天冬沙長了散驅，盪迴輕輕裡心在，符音的暖溫像面畫和字數些這
。量力的有擁夠能盼期，時書讀送力全盡拼年當親母是也。量力的予賦識知是這
。臨降全完夜，外窗
。的暖是裡心但，寒個了打，來吹面迎風冷。堂食出走，盒飯好洗，飯完吃菁子。界世的面外了糊模，開暈上璃玻的漉漉溼在燈的堂食
。睛眼的視注方遠在親母是像，著爍閃地弱微，星星顆幾到看能然竟，澈清外格空夜的後雨。空天向看頭抬
”。點一了大長又像好……天今我“，說聲輕裡心在”，媽“
。見聽能親母，道知菁子但。著亮地靜靜是只，答回有沒星星
