他們不是盧家，沒有那麼大的權勢和能力獨佔市場。面絲的獨門生意，是做不長久的，不過近幾年內，這門手藝應該還是控制在少數人手中，市場很大，彼此之間也沒必要鬥個你死我活。
但若讓毫無倚仗的普通人掌握，只怕會招來災禍，也就是所謂的“懷璧其罪”。
張知節如今的身份地位，也算是給三元村村民的一個保障。
兩人對此事又探討了一番，才繼續讀信。
張大牛的信是親人間的絮叨，是想到哪說到哪，信中接著又說了一事，就是村中族學的變化。
因族學學費降低，學堂裡又陸續添了一批新生。
張知節臨行前，特地將老宅中大部分書籍捐給了族學。
那是整整三大箱書，價值不下兩百兩。
正因這一捐，書本費就此免去，族學學費得以再減西分之一。
其實在張知節歸鄉之前，鄰村有些人寧可繳足學費，也要將孩子送進三元村的族學讀書。
早在前年，其他村子也有人開始製茶，還真有人做出些東西。
茶利雖不及三元村收入豐厚，村民生計也寬裕不少，因而也有人捨得送孩子入學，他們也想著能教出狀元郎的學堂，總比其他村學要好。
這還真給他們蒙對了。
張書他們主張興辦族學，從來不是為了讓孩子們簡單的認字，他們還是希望村中有人可以讀出些名堂的。
他們捐贈的書冊，大多數是當下最基礎的科舉用書，更珍貴的是書冊頁間留有張知節的親筆註解。
原身愛惜書本，從不在書頁上留字。
可張書與張知節卻深信“好記性不如爛筆頭”，讀書時大大方方地批註心得，到了如今，這些朱墨筆跡，反比書籍本身更為珍貴。
他們捐書不是為了名聲，此時的他們早己經不需要為了名聲而作秀。
那些書太過沉重，不方便攜帶是其一，主要也是因為張書和張知節始終覺得，知識唯有在流通與共享中才能真正發揮作用。
唯有讓更多人讀到，這些文字才算真正產生了價值。
張大牛在信中說，這兩個月來，竟有不少城中書生慕名前來，只為借閱張知節捐贈的書籍。
村人起初未料到這些註解竟如此珍貴，想到張知節捐書的用心，幾番商議後，定下規矩，書可借閱，但只限在族學內翻閱，不得攜出。
正因這條規矩，不少書生索性在村中短租住下，日日至族學讀書。
這般舉措，倒又為一些村民添了一筆進項。
信末，張大牛又絮絮叮囑了許多保重身體的話，這封足足寫了三十五張紙的家書，至此才算讀完。
張書放下這厚厚的一沓信，轉而拿起信封中另外的幾張紙，這是靜姐兒寫給她的。
展信讀時，張知節也湊過頭來，光明正大地“偷看”。
靜姐兒的信件依舊透著稚氣，講述著這兩月發生的鄉間孩童間的趣事以及對張書的想念，兩人讀著讀著，唇角不覺揚起笑意。
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