等過些時候，張家兩位少爺若確定不再靠科舉出仕，這府裡大約也就不再需要西席了，他總該提前做些打算。
正想著，忽聽張知節問：“不知靜姐兒如今的學業如何？”
寧先生收回思緒，道：“靜小姐也是十分用功，若論課業是不輸兩位少爺的，尤其經義文章，還更靈透幾分。”
見張知節聽得認真，他又忍不住道：“靜小姐年紀最小，記性卻最好，一篇新文，旁人讀上三五遍才通，她往往兩三遍便能成誦，講解經義時，也能舉一反三，常有獨到見解。”
說到這裡，寧先生心下不免覺得可惜，可惜靜姐兒不是男孩。
如今的靜姐兒不止要上他的課，平日還要學琴藝、刺繡等藝，又跟著朱海棠學習理賬諸事，說起來比兩位兄長還要忙。
可即便這般忙碌，課業也沒被兩位哥哥比下去，反倒更見出色。
寧先生突然想到了張書，心下不禁遺憾：怎麼張家下一輩的文運，偏偏都落在了兩個女孩身上。
他並不認為靜姐兒未來能沿著張書的路走，畢竟靜姐兒再聰慧，和張書比起來，到底還是差得太遠。
更何況張書如今雖算出仕，卻始終是虛名，並無實權，往後恐怕也難有改變。
張知節並不知道他的心思，即便知道了，也不會在意。
他繼續道：“前些日子，我也翻過靜姐兒的功課，文章立意不錯，只是破題入題還欠些火候，起承轉合也偶有拖沓，先生近來不妨在制藝上頭多提點她一些。”
寧先生下意識點頭，又猛地頓住。
制藝，是科考的重中之重。
他一時有些拿不準張知節的意思，原以為張家兩位少爺肄業後，靜姐兒作為“陪讀”，應該也會停了課業。
此時聽張知節這話的意思，難道靜姐兒日後還要繼續跟著他深學下去不成？
張知節看出了寧先生的疑惑，卻並不多說，只道：“五經裡，靜姐兒對於《禮記》最是生疏，先生可挑幾篇要緊的，讓她先讀懂吃透，再試著做兩篇小題練手。”
寧先生心頭一震，下意識應道：“是，在下記下了。”
張知節又補了一句：“也不急著一蹴而就，只是往後，先生門下或許只剩靜姐兒這一位學生了，還望先生多費些心思。”
寧先生再次應是，待他離開書房，回到學室時，心底仍翻來覆去地琢磨張知節的話。
沒一會兒，鐵頭、鐵錘和靜姐兒到了，寧先生按下紛亂思緒，開始今日的教學。
等到幾個孩子各自低頭溫書時，他的目光不由自主地落在靜姐兒身上，忽又想起張書，一時竟有些出神。
另一邊，張知節伏案處理了一會兒公務，終於等到張書回來了。
他落下最後一個字，放下筆，揣著手施施然走過去，打算好好和張書吐槽一下自己今日在衙門裡的遭遇。
一進屋，就瞧見張書坐在桌邊，正隨手翻著桌上的帖子。
“你知道嗎？我今天——”
話說到一半，他突然頓住。
他伸出顫巍巍的手指，指著張書，怒目圓睜道：“你、你竟然揹著我——！？”
