烏姆裡奇嘴上說著提問，但實際幾乎沒有留給鄧布利多任何反應或思考的間隙。
她倏然轉身，將那張總是掛著虛假笑容的臉迎向周圍越聚越多的學生。
肩背挺得筆首，下巴微微抬起，彷彿正站在某個莊嚴的宣講臺上。
她迅速在臉上堆砌起一副“全然為學生著想”的懇切神情，聲音陡然拔高，清晰而富有穿透力，確保連走廊最遠的角落也能聽見：
“請你們理解，我站在這裡，做出這個無比艱難的決定，完完全全是出於維護各位同學的正當權益！”
她的目光緩緩掃過面前一張張年輕而不安的面孔，眼神刻意在幾個學生臉上多停留片刻，試圖攫取哪怕一絲一毫的認同。
她的手輕輕按在胸口，彷彿正壓抑著某種“痛心”的情緒。
烏姆裡奇的目光掃過一張張年輕的面孔，試圖攫取認同：
“一位教授在這裡執教了十六年，這僅僅是一個時間數字，絕不等於她在這十六年裡的每一刻都具備合格的任教資質！”
她刻意停頓，讓這個聽起來頗具“道理”的論斷在空氣中發酵。
“我充分理解，”
烏姆裡奇的語調忽然變得柔軟，甚至帶著一絲表演性的哽咽：
“她對這座城堡、對那間塔樓上的占卜課教室，都可能懷有深厚的情感歸屬。”
她再次停頓，輕輕嘆了口氣，彷彿真的感同身受：
“十六年，畢竟…是一段漫長的時光。”
緊接著，她的聲音驟然收緊，之前的“同情”瞬間褪去，轉而鍍上一層斬釘截鐵的“正義凜然”：
“但是——”
這個轉折詞像一道冰冷的刀鋒，劃破了剛剛營造出的些許溫和氣氛。
“我們絕不能將保留某個人對職位的情感依戀，”
她的話語節奏加快，語調愈發高昂：
“建立在踐踏你們每一位同學接受規範、合格的占卜課教育的寶貴機會之上！”
她向前輕盈而堅定地邁了一小步，雙臂徐徐展開，彷彿要擁抱整個會場。
那姿態既充滿包容，又蘊蓄著澎湃的激情。
她目光炯炯，如炬般緩緩掃過臺下每一張臉，彷彿在與每一個人對話。
“我曾和你們一樣，在這裡求學、成長。
而多年的工作經歷，讓我更加深刻地理解到，一位合格的教授，在學生們最寶貴的成長歲月裡，究竟意味著什麼。”
烏姆裡奇的聲音清亮，一字一句卻沉著有力：
“這不僅僅關乎知識的傳遞，更關乎教育的尊嚴與公平；
”！生人的長漫來未們你乎關更，業課的前眼們你乎關僅僅不這
。漪漣了起激中生學多許在刻立，講演的昂激慨慷番這
。神的搖始開至甚，索思、豫猶了出上臉人不，起響地嗡聲語私竊竊
。來起了鎖都頭眉的敏赫連
。仰信肅嚴的平公與準標、則規於對心了中地準，”論益權生學“和”論格資“套那奇裡姆烏
。斷判的扯拉始開蠶的輯邏但，惡厭般萬有人其奇裡姆烏對管儘
。斜傾側一”確正式程“著向在正平天理乎似，扎掙神眼，線條一抿
”！敏赫“
：道急音聲低，膊胳左的住抓趕得嚇，搖的到覺察個一第利哈
”？吧話鬼的信真會不你“
：恐驚了滿寫上臉，臂手右的住拽邊一另從得嚇也恩羅
，醒醒，敏赫，啊林梅“
