簡夏再次擼起了袖子：“她自己對我不服氣，就以為別的同學也跟她一樣嗎？她從哪裡看出來同學們複雜的目光的，人家明明都只忙著自己的事，哪有多餘的心思像她一樣想七想八的。
還有，我怎麼不知道我看她的時候有在嘲笑她？我明明只是察覺到身後有人，下意識回頭看了一眼好吧？”
“冷靜，宿主冷靜，現在別跟她一般見識，她腦子有病。”
一人一統忍著怒氣，繼續看劇情。
【清晨五點半，天色未亮，宿舍樓還籠罩在一片寂靜之中。
薛曉曉己經輕手輕腳地洗漱完畢，藉著走廊裡微弱的燈光，快步走向教學樓。
冰冷的空氣吸入肺中，讓她瞬間清醒。
這是她重生後雷打不動的習慣，在早讀開始前，搶佔教室這一個小時的絕對安靜時間，用來啃那些最艱深的物理競賽題。
教室裡空無一人，只有她開關門的聲音在迴盪。
她開啟燈，坐在自己的位置上，攤開試卷和錯題本。
這種與時間賽跑的感覺，讓她感到一種充實的緊迫感。
她知道，想要追上那個人的腳步，她必須付出遠超常人的努力。
教室，成為了她最主要、也是幾乎唯一的“戰場”。
早讀、上課、午休、下午課、晚飯後到晚自習結束……所有的時間都被精確到分鐘來規劃。
她像一塊貪婪的海綿，瘋狂吸收著課堂知識，同時見縫插針地進行著物理競賽的自我訓練。
課間十分鐘，別人在打鬧說笑，她在整理上一堂課的筆記或思考一道難題；午休時間，她只趴著休息二十分鐘，然後便繼續演算；晚自習三個小時，更是她集中攻堅的黃金時段。
物理競賽小組的活動，安排在每週二和周西下午最後一節自習課。這成了薛曉曉每週最期待也最緊張的時刻，她必須高效地完成當天的作業，才能心無旁騖地參加小組活動。
小組活動教室裡的氛圍，是重點班中的重點，張老師講課節奏極快，題目難度令人咋舌。
薛曉曉依然坐在靠後的位置，但她不再只是被動地聽，而是努力跟著思路，拼命記下關鍵點，哪怕一時不能完全理解。
她注意到，溫言總是坐在前排靠右的位置，身姿挺拔，聽課極其專注。
而簡夏，作為文科重點班的學生，卻能每次都準時出現在理科的競賽小組，並且依然遊刃有餘。
她似乎總能輕易跟上張老師的思路，甚至提出更深層次的疑問，這種跨科的、碾壓式的優秀，讓她在小組裡像一個特殊的存在。
薛曉曉和溫言的接觸，幾乎都發生在這個小小的競賽小組裡，或者與之相關的縫隙時間裡。
比如，有一次小組活動後，大家都急著去食堂吃晚飯，薛曉曉卻因為一道電磁學題目糾結了很久，落在最後。
當她終於有點思路，收拾東西準備離開時，發現溫言竟然也沒走，他正站在窗邊，就著最後的天光看著一張試卷，眉頭微蹙。
薛曉曉認出，那是上次測試的壓軸題，難度極大。
她的心猛地一跳，這是一個機會嗎？她深吸一口氣，鼓起勇氣走過去，聲音因為緊張而有些發乾：“學委，這道題……你是在想第三種解法嗎？我……我有個不成熟的想法，關於那個邊界條件的處理……”
溫言從沉思中抬起頭，看到是她，眼中閃過一絲訝異。
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