李鼎沒有立刻離開，而是靜靜坐在花壇石臺上又歇息了片刻，耐心等著身上殘餘的細密汗水慢慢乾透，身體徹底恢復清爽鬆弛的狀態。
他活動了一下四肢，心底忍不住暗暗感慨，系統兌換的這套華國功夫是真的頂。
現在的自己，唱，跳、rap樣樣精通，就連鐵山靠也信手拈來，這不兌換個籃球出來？不完美啊。
系統的籃球專項能力才定價一個億而已，自己現在手握四億備用資金，完全輕輕鬆鬆拿下。
要不乾脆再花一個億，把籃球能力也一併兌換了？
可僅僅思索兩秒，李鼎瞬間驚醒，暗自苦笑搖頭。
他這是徹底飄了。
放在以前，別說一個億，幾萬塊都是天大的數目，如今短短時間，竟然輕輕鬆鬆把“一個億而已”掛在心底，毫無波瀾。
這種心態實在太危險、太浮躁了。
李鼎一邊往外走一邊在心底暗自告誡自己不能養成這種肆意奢靡的浮躁心態。
而此時此刻，另一邊的市教育部會議室裡，氣氛正陷入一陣僵持的爭論。
近期教育部計劃篩選一首優質勵志歌曲，作為全市中小學課間勵志推廣曲目，面向全市學生統一播放學習。原本敲定了多首備選曲目篩選，可到了最終定檔環節，會議室內眾人卻遲遲無法統一意見。
本次篩選一共三首備選歌曲，其中一首便是李鼎新創作的《我的未來不是夢》，剩下兩首，則是兩位資深音樂教師分別遞交的原創勵志曲目。
三首曲目各有亮點，支援的人各執一詞、互不相讓。
有人認為《我的未來不是夢》歌詞昂揚，充滿少年人對理想的期許，旋律朗朗上口，很容易打動學生；也有人覺得另外兩首原創曲目曲風更規整、主題更正統，更貼合校園教育氛圍，更加穩妥合規。
各方觀點來回拉扯，爭論不休，整整討論了半個多小時，依舊沒有定論，始終無法敲定最終的推廣曲目。
看著眾人爭執不下的局面，坐鎮主持的教育局主任抬手壓了壓場面，開口終結了這場爭論。
“大家不用再爭了。”
他目光掃過在場所有人，語氣篤定，緩緩說出自己的決定：“這首歌最終是要面向全市中小學生，是給學生聽、給學生學的，不是我們大人自說自話敲定的。”
“既然我們內部意見統一不了，那就換個方式。把這三首備選歌曲，統一下發到全市所有中小學，開放給全體學生試聽、評選、投票。”
“學生最喜歡、最認可、最有共鳴的那一首，就是我們最終選定的官方勵志推廣曲目。”
話音落下，會議室瞬間安靜下來，在場眾人細細一想，紛紛點頭認可。
這個辦法公平公正，貼合初衷，完美解決了眾人僵持不下的難題。
主任見狀再度開口，敲定最終時間節點：“那就這麼定下來，會議結束立刻將這三首歌曲統一下發全市所有中小學，開啟校園試聽投票，投票週期為期兩天。後天下午我們再次召開會議，結合全體學生的投票資料，正式敲定最終的校園勵志推廣歌曲。”
工作人員立刻著手整理三首歌曲資料，準備下發全市各校，開啟學生全民投票評選。
時間一晃，來到下午中小學放學時段。
全市大大小小的中小學，放學鈴聲準時響起。往日迴圈播放的老舊校園曲目悄然更換，校園廣播準時響起三首全新的備選歌曲。
正在收拾書包的萬千學生，紛紛察覺到了不一樣的變化。今天放學的背景音樂，和以往截然不同，三首從未聽過的全新勵志曲目，曲風清新、旋律治癒，各有特色，聽著格外悅耳，讓人耳目一新。
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