與此同時，石屋牆邊的教學也在繼續，氣氛卻截然不同。
文瀾起初是抱著複雜難堪的心情，勉強跟著雲逐光學習。
但很快，他的注意力就被木板上那些奇特的符號完全吸引了。
“這……這是‘糧’字？為何筆畫如此簡省？還有這個‘三’，為何寫成這般彎曲形狀？”
文瀾指著雲逐光寫下的簡化字和阿拉伯數字“3”，滿臉都是震驚和困惑。
他自幼習的是楷體，認得是“壹貳叄”，何曾見過如此古怪又……高效的寫法？
雲逐光見他感興趣，眼睛更亮了，獻寶似的說道。
“這些都是姐姐教的！姐姐說，原來的字寫起來太慢太費事，這些簡……簡化字，寫起來快，記起來也方便！還有這些數字……”
他指著1到9。
“姐姐說這叫‘阿拉伯數字’，也是寫起來特別快，算數特別好用！你看，十就是10，十一就是11，是不是很簡單？”
文瀾聽得心頭巨震。
簡化文字？異域數字？
這絕非尋常鄉村野塾或普通流民能知曉的東西！
這位雲寨主，究竟是什麼來頭？
他強壓下心中的驚濤駭浪，儘量用平和的語氣問。
“這些……都是雲寨主一人所教？她……她還教了你們什麼？”
“可多了！”
雲逐光掰著手指頭，小臉上滿是崇拜。
“姐姐教我們挖坑分開拉撒和堆肥，說這樣不生病；教我們用竹子做陷阱和弓箭；教我們認草藥，李大哥的胳膊和荊河哥的背，都是姐姐治好的！”
“還有啊，姐姐知道怎麼種地能讓苗長得更好，知道怎麼把水弄得乾淨……反正，姐姐什麼都懂！寨子裡現在有飯吃，有地方住，都是姐姐帶著我們弄出來的！”
他的語氣裡充滿了毫不掩飾的依賴和自豪，彷彿雲懷瑾是無所不能的神祇。
文瀾默然聽著，心中的疑團不但沒有解開，反而越來越大。
一個十五六歲的少女，通醫術、曉農事、精工匠、甚至改制文字算術……這己經完全超出了他的認知範疇。
要麼她背後有驚人的師承或來歷，要麼……
他完全不敢深想。
看著雲逐光天真無邪、對姐姐全心信賴的模樣，文瀾心中一動。
這孩子年紀小，心思單純，又是最貼近雲懷瑾的人，或許……能從他口中套出些關於昨日之事的實情？
他斟酌了一下語氣，裝作隨意地問道。
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