祁同偉坐在自己床上，聽見他們說話，抬起頭來看了林景聰一眼。他沒說什麼，但目光裡有一種很實在的東西，像是服氣，又像是被觸動。
他大概在想，這個從魔都來的室友，家裡有錢，學習好，人緣也好，還想著勤工儉學、修第二學位。自己一個從巖台山溝裡出來的，還有什麼理由不拼命。
中午在食堂隨便吃了點，西個人就抱著筆記本往第三教學樓趕。國慶節前的最後一節課，又是系主任親自上公開課，誰也不敢遲到。
第三教學樓是漢東大學最老的一棟教學樓，灰磚牆面，木頭窗框，走廊裡有一股舊書和粉筆灰混在一起的味道。最大的那間階梯教室在二樓盡頭，門開著，裡面已經坐了不少人。
不光是法學一班的，法學二班、三班的人也來了，甚至還有幾個其他系的學生混在裡面。前排的好位置早就被女生佔滿了，幾個人只好在後排靠門的地方找了西個連著的空座坐下。
楊成棟一坐下就往椅背上一靠，拿書扇著風，嘴裡唸叨著：“這大教室連個風扇都沒有，熱死了。”
蘇毅把書翻開擺在桌上，安安靜靜地等著。祁同偉坐得筆首，目光落在講臺上，表情認真。
離上課還有幾分鐘，教室裡嗡嗡的，全是說話聲。楊成棟閒不住，湊到林景聰耳邊說：“老林，你知道高主任多大了嗎？”
“三十一歲。才三十一，就已經是博導和正處級的政法系主任了。你知道這意味著什麼嗎？恢復高考才八年，他等於是一路坐火箭上來的。國內法學界像他這個年紀坐到這個位置的，一隻手數得過來。”
林景聰點了點頭。高育良這個年齡、這個級別、這個學術頭銜，放在1986年，確實是最頂尖的那一批青年人才。
“這種人，說不定哪天就調出漢東大學了，”楊成棟接著說，“到地方政府，一飛沖天也不是不可能。”
林景聰沒接話，但心裡在想同一件事。高育良現在的學術造詣肯定不低，手裡是有真材實料的。跟前世《人民的名義》裡那個老謀深算的省委副書記相比，現在的高育良還處在學者階段，身上更多是書卷氣。
正想著，教室門口走進來一個人。高育良還是那身灰色中山裝，手裡夾著一個黑色皮面的筆記本，鼻樑上架著那副黑框眼鏡。他走到講臺後面，把筆記本放在桌上，掃視了一圈教室。底下立刻安靜下來。
“同學們，今天是國慶節前的最後一節課，也是你們進入政法系之後的第一堂專業入門課。我不講教材上的東西，教材你們自己看。今天我想跟你們聊一聊，什麼叫法制，中國的法制是怎麼一路走過來的。”
他轉身在黑板上寫了幾個字：法制建設與歷史傳承。
接下來的一個多小時，高育良從唐代的《唐律疏議》講起，講中華法系的源流，講《唐律疏議》如何承前啟後、影響東亞，又講到明代《大明律》的體例變化，再講到清末修律、民國時期的法制轉型，最後落到1949年之後新中國的法制建設。
他引經據典，但不掉書袋，每一個朝代的法律制度都跟當時的社會結構、經濟條件聯絡起來講。講到1980年以來的第二次修憲，他更是條分縷析，把憲法修改的背景、內容、意義講得清清楚楚。
林景聰坐在後排，越聽越覺得震撼。他兩輩子加起來，也沒聽過這麼紮實的課。前世在省委工作時，他也參加過不少法學講座、政策解讀，但那些大多是應景的、片段的。
高育良不一樣，他是真正把法制史和現行法律打通了講，既有學術的深度，又有現實的關懷。
講到《唐律疏議》裡“德禮為政教之本，刑罰為政教之用”的時候，他停了一下，說：“這句話放到今天，依然有它的道理。法律不是冷冰冰的條文，它背後有整個民族的文化和倫理。你們學法律，不能只學法條，還得懂歷史，懂社會，懂人。”
教室裡安安靜靜的，只有粉筆在黑板上劃過的聲音和高育良不疾不徐的講授。前排的女生在飛快地記筆記，後排的男生也收了平時的散漫，聽得認真。祁同偉更是筆不離手，筆記本上密密麻麻寫了好幾頁。
下課鈴響的時候，高育良剛好講完最後一個部分。他把粉筆放回粉筆盒，拍了拍手上的灰，看著底下這群十八九歲的年輕人，臉上露出一絲溫和的笑意：“好了，今天就講到這裡。等下就放假了，我祝各位同學假期快樂。注意安全，別玩太瘋，回來還要上課。”
說完他拿起筆記本，轉身走出了教室。
教室裡安靜了一瞬，然後炸開了一片嗡嗡的議論聲。
林景聰轉過頭，對著身旁的三人說：“高老師真是學識淵博。我原來以為，這種入門課就是隨便講講，沒想到講得這麼深。”
楊成棟把書合上，點了點頭：“我本來有點犯困，聽著聽著就精神了。”
蘇毅也少見地接了話：“他把法制史和現行憲法打通了講，這個功力不一般。”
西人收拾好東西，跟著人流出了教室。樓道里人擠人，都是趕著放假的學生。楊成棟伸了個懶腰，問：“等下怎麼安排？明天就放假了。”
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