大概十多分鐘，座位都選好了。
班主任說：“沒問題座位就這樣定了，換東西吧。”
李青的書有很多，李奧星幫忙才一趟搬過來。不過前面兩位女生的東西貌似更多，都是零碎的皮筋，鏡子，髮卡等等。
李青坐下來看她們把那麼多東西放在合理的空間感到驚奇。
很快兩人收拾好也坐了下來。
這時李青笑著對周雲婷誇讚道：“周雲婷，你英語考的成績很高啊，136，整個年級比你高的都沒幾個吧，厲害啊！”
周雲婷面對突然的誇獎很不好意思，連忙擺手：“沒有沒有，我也就英語考的不錯，數學那幾科都沒考好。”
“慢慢來，數學你不會可以問我和奧星。我們的英語很差，以後也會向你請教，互相進步。”
李青安慰她。
周雲婷微笑重重點頭。
李奧星捏了捏鼻子，問李青數學題壓力可不小，也就自己和他熟加上臉皮厚不懂就問，不然他直接講根據定義，性質，顯然易得講完，你但凡臉皮薄不問到底就等於沒問。
李青和周圍同學都聊了一圈，看班主任讓他們自習離開後就起身拿著書和卷子找王老師了。
同學見他離開已經見怪不怪了，各科老師也沒意見，除了語文英語。歷史政治地理老師沒意見是因為李青以後肯定是選理科的。
推開門，是的，現在李青都不用敲門了，王老師給的特權，就差點說：“李青所至，如我親臨。”
王老師不在。
禮貌地給各個老師打聲招呼，李青坐在王老師給他騰出來的位置做題等他回來。
臨近下課，王老師終於回來了。
李青起身問好，王老師點頭回應。王老師說：“這次考的不錯，4科滿分，不過英語得加把勁，爭取提上去。”
李青表示已經在努力了。
王老師坐下來問：“有哪些疑問？說吧。”
李青說：“老師，我不急，你先休息休息，我做會兒題。”
王老師笑了：“行，你先做題，我歇一會兒。”
於是王老師喝了口水在旁邊看李青做題。
李青在做一道拋物線問題。
問：已知直線x?2y+1=0與拋物線C:y2=2px(p＞0)交於A,B兩點，且|AB|=4√15.
（1）求p；(2)設C的焦點為F，N為C上兩點，向量與NF向量垂直，求△F面積的最小值。
第一問給出|AB|=4√15.，顯然要用弦長公式，根據公式就知道哪個要求出來。兩個方程聯立消x，消x比較簡單。再用韋達定理得到的結果代入公式得到關於p的方程最後求解。得到p=2，y2=4X，焦點F（1,0）。
第二問求面積最小值，題目最重要的就是兩個向量垂直，而且F已知，那麼就設點，用座標帶入，再透過設直線聯立，韋達定理求解和第一問差不多，直線斜率顯然存在的，化簡得出一個方程，求根，根也顯然存在。
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