目前，花晚遲的興趣班規模也還不大，周邊的小朋友能來就不算少了。
另一方面是學生端。
這附近的小學不少，花晚遲那是給小學捐了一臺鋼琴，和校領導提出要合作。
校方聽了花晚遲的來意，和花晚遲交流了那麼幾回合，最後除了鋼琴，花晚遲還捐了一批書籍。
一年級的小朋友正在上數學課，加減法呢。
課程突然中斷，老師在一旁維持紀律，花晚遲給孩子們上了一段課。
明明都是一樣的知識點，花晚遲的口吻就是那麼吸引人，小朋友們聽得可高興了。
大家那是積極踴躍舉起小手回答問題。
上完課，花晚遲笑眯眯地問：“小同學們，你們喜不喜歡上課呀？”
下面齊刷刷：“不喜歡——”
“那我就帶帶你們去一個地方玩好不好？咱們就玩這一節課，下節課可沒這機會了。”
小朋友們一個比一個賣力扯著嗓子：“好！好！”
小孩子們新奇又興奮跟著花晚遲來到了琴室，花晚遲坐在鋼琴前，彈了一段歡快的童謠。
還是帶歌詞的那種，老師帶領著小朋友們唱歌。
大家唱完，花晚遲問：“現在，我彈累了，有沒有小朋友上來幫我彈一段呀？”
“我不會彈——”
“沒關係哦，小手按著琴鍵就好啦！大家都可以來彈哦！”
小孩子們帶著一絲羞怯和好奇，輪番上來體驗了那麼一番，花晚遲鼓掌鼓勵，還教會小朋友們彈簡單的樂曲。
看著自豪又產生興趣的小朋友們，花晚遲笑眯眯問：“你們喜不喜歡彈鋼琴呀？”
小朋友七嘴八舌的。
“喜歡！”
“好好玩哦！”
“我剛剛會彈老師教的曲子啦！”
花晚遲照例，給每個小朋友都發了色彩豐富，圖案漂亮的禮物。
等到了放學的時候，老師們讓小朋友們回去和家長說，問要不要報鋼琴興趣班。
一個學校報名的人越多，學費就越便宜，參與到一定人數，就可以享受到相應的折扣。
學校的同學還是很多的，這麼一形成規模，那簡首就是雙贏。
花晚遲的興趣班那是可以打聽到的，原價一個月六百塊呢，只要透過學校的渠道參與，最低可以打六折，省下將近一半的錢。
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