“下一位004號考生，朱傳武。”
隨著名字響起，一個身形挺拔的少年走了進來。
少年看著十八九歲的年紀，身高將近一米八，穿著簡單的黑色 T 恤和深色休閒褲，身材勻稱，五官稜角分明，眼神沉穩，帶著一股超出年齡的成熟與硬朗，氣質乾淨又幹練，站在那裡，自帶一種沉穩的氣場。
“各位老師好，我是朱傳武，18 歲，來自江蘇鹽城。” 他聲音洪亮，吐字清晰，語氣沉穩，不卑不亢，眼神直視評委，沒有絲毫緊張。
林辰看著他，眼底閃過一絲笑意。朱傳武，上一世被稱為“行走的荷爾蒙”的實力派演員，演技紮實，塑造力極強，擅長演繹各種複雜的角色，尤其是硬漢形象，深入人心。看著眼前的大男孩，雖然還非常青澀，卻已經能看出那份沉穩與韌勁。
自備朗誦環節，朱傳武選了一段話劇獨白，語氣鏗鏘有力，情感飽滿激昂，帶著一股濃濃的力量感。他的聲音低沉渾厚，很有磁性，每一個字都擲地有聲，情緒層層遞進，從壓抑到爆發，張力十足，把獨白裡的憤怒、不甘與堅定演繹得淋漓盡致。
“臺詞功底紮實，聲音條件好，情感爆發力強。” 斯民老師點點頭，語氣讚賞。
聲樂展示，朱傳武選了一首經典的勵志歌曲，嗓音低沉渾厚，音準穩定，雖然不是專業歌手，卻唱得很有感染力，透著一股少年的堅定與執著。
形體展示，他做了一段武術動作，身手利落，動作乾脆有力，柔韌性和協調性都很好，透著一股硬朗的氣質。
命題小品環節，題目是《爭吵》。
朱傳武和另外兩位考生搭檔，他飾演一個性格耿直、情緒激動的年輕人。他沒有誇張的肢體動作，也沒有大喊大叫，而是透過語氣的起伏、眼神的變化、細微的肢體動作，把角色的憤怒、委屈、不甘演繹得活靈活現。
尤其是眼神戲，憤怒時眼神銳利如刀，委屈時眼底帶著紅血絲，情緒轉換自然流暢，分寸感極佳，完全不像一個沒有太多表演經驗的考生。
“表演沉穩，塑造力強，很有實力派的潛質。” 王景松在評分表上寫下分數，語氣肯定，“不錯，回去等通知。”
“謝謝老師。” 朱傳武微微鞠躬，轉身走出考場，步伐依舊沉穩，臉上沒有什麼表情，只有微微放鬆的嘴角，洩露了一絲輕鬆。
“下一位005號考生，羅京。”
聽到這個名字，林辰的眼神微微一動。門被推開，走進來的少年個子極高，穿著一件洗得有些發白的棕色夾克，頭髮略顯蓬亂，野生眉下是一雙透著幾分桀驁與不羈的眼睛。
“各位老師好，我是羅京，18 歲，來自江西宜春。” 他聲音溫和，帶著一絲不易察覺的江西口音；眼神真誠，雖然帶著幾分青澀的靦腆，但脊背卻挺得筆直。
自備朗誦，羅京選了一段散文，語氣溫和舒緩，情感細膩溫柔，像講故事一樣，娓娓道來。他的聲音溫潤悅耳，吐字清晰，情感真摯，沒有強烈的起伏，卻潤物細無聲，讓人聽著很舒服，很容易代入情緒。
“情感細膩，聲音溫潤，很有親和力。” 斯民老師笑著點頭，語氣溫和。
聲樂展示，羅京唱了一首抒情民謠，嗓音溫潤乾淨，音準穩定，旋律舒緩，唱得很有氛圍感，透著一股文藝青年的溫柔與浪漫。
形體展示，他跳了一段現代舞，動作舒展流暢，柔韌性很好，氣質溫潤，舞姿優雅，透著一股淡淡的文藝氣息。
命題小品環節，題目是《安慰》。
羅京飾演一個溫柔體貼、善於安慰別人的年輕人。他的表演細膩溫柔，共情力極強，眼神里帶著真誠的關切，語氣溫和舒緩，動作輕柔，每一個細節都透著溫柔與體貼，把 “安慰” 的溫暖與治癒感演繹得淋漓盡致。
搭檔的考生情緒低落，他沒有刻意煽情，只是靜靜地陪伴，用溫柔的眼神、輕聲的話語、輕輕的拍肩動作，就讓人感受到滿滿的溫暖與安心，分寸感拿捏得恰到好處。
“表演細膩，共情力強，氣質溫潤，很有觀眾緣。” 王景松點點頭，語氣輕鬆的問道，“羅京，你以前還學過什麼？”
“回老師，我學過武術，也學過採茶戲和黃梅戲。”羅晉如實回答。
“哦？武術？展示一段看看。”斯民老師來了興致。
羅京二話不說，脫下外套，在考場中央打了一套拳。他的動作凌厲，拳風呼嘯，眼神在出拳的瞬間變得極其專注，帶著一種在工地搬磚、在武校摸爬滾打出來的野性與韌性。那是一種未經雕琢的、粗糲的生命力。
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