別的院子先發劍，周硯這邊先擺了三十張矮凳。
凳子高矮也不全一樣。賀山從器材庫挑了三種，按腿長排成三列，再把三十塊學員木牌掛到凳背。等人坐齊，院子看著不像傳藝場，更像物流園新工入職前那場不報銷體檢費的培訓。
第四問的規則掛在牆上：一晝夜教學，今夜統計完成率與傷退率，明日上午三人小組實戰。即時熟練度只佔三成，實戰佔五成，成員保留與傷情佔剩下兩成。
神武內訓候選手裡有十二式速成課、統一練習劍和現成口令。隔壁院子已經響起整齊的出劍聲，第一輪十五息走完，熟練榜很快跳出兩位數。
院牆上方掛著公共榜，三十個名字分成數列。周硯班開課一刻鐘，其他幾班已有人成套完成十二式，名字後跳出十二、十五，最高的一人到了十九。周硯這邊全是空白。
有學員坐不住，問什麼時候教後面的招。周硯把第四問規則指給他看：“明天三人實戰。你今天記住十二式，明天被人碰一下就忘了，分還是對面的。”
“那隻練一式夠嗎？”
“先練到被碰時還站得住。”
周硯手裡只有九式。他沒打算把梁照川剛教的內容照本抄給三十個陌生人。人傳資格落在他身上，不等於能私自批發。第四問真正能公開教的，是基礎站姿、青鋒第一式和青石步換位。
“先別拿劍。”他站在三列凳子前，“膝、踝、肩、腕有舊傷的，舉對應那隻手。左右都有，舉一隻也行，待會兒單說。”
人群裡先抬起五隻手，互相看過以後又多了七隻。最年長的學員護著右膝，坐下時腳尖一直朝外；一名瘦高玩家習慣把劍握到柄尾，問原因，只說這樣看著長；還有個年輕人進遊戲前在現實摔過左肘，活動不疼，高速揮劍才發酸。
顧青禾逐個篩查，只記錄本人願意用於本次訓練的專案。右膝那人被分進短步組，左肘發酸的玩家禁止高速連練，兩名近期出現手指麻木的人直接改用無負重木杆，暫不持劍。
“我還能練。”其中一人有些著急，“熟練榜今天就結算。”
“能練站姿和腳步。”顧青禾把劍從他面前拿開，“麻木沒退前，不練揮劍。你要榜，先得保住明天能上場的手。”
那人看了看隔壁跳得飛快的數字，最終接過木杆。
賀山按步幅把三十人分成短、中、長三組，又把器材排成五輪。每輪六人用劍，其餘人練落腳與換位；一輪結束，劍回架，護手擦淨，再交下一組。三十個人不用搶同一批東西，也不會有人為了多練兩遍把別人擠掉。
“記住自己的牌號。”他舉起一塊木牌，“丟了找我補。人別跟著牌一起丟。”
第一課只有站。
周硯讓所有人從凳子上起身，再坐回去。短步組凳子低，起身時膝蓋容易往裡扣；長步組若把腳擺得太近，第一式出劍便會先晃肩。他不講漂亮名詞，只讓人看鞋尖、膝蓋和腰帶朝向。
三十人連續起坐十次，問題全冒出來。有人每次都先扶左腿，有人站起便把重心壓到腳尖，還有人為了顯得利落，屁股剛碰凳面又彈起來。顧青禾從這些動作裡挑出四個需要再次檢查的學員，其中一人現實有踝關節舊扭傷，自己已經忘了填。
這人被調進短步組，落腳角度也改小。再起身時，腳踝不往裡塌，速度少一點，身體正了。
“劍出去，人別追著劍跑。夠不到就換一步。”
瘦高玩家把手握到柄尾，第一刺確實長，木劍也差點從掌中翻出去。周硯讓他在護手後留一掌距離，又把目標木牌挪近半步。
“挪靶算不算作弊？”對方問。
“練會中線以後再挪回去。第一天先別拿肩去補一寸。”
短步組那名右膝舊傷者不適合照統一步長走。周硯把青石步縮成半步換位，讓他先避開正面，再出第一式。速度慢，落腳卻不晃。隔壁院子的口令已經喊到第八式，這邊仍在糾鞋尖。
練習靶也被分成三種距離。長步組從一丈外起，短步組近兩尺，中步組保持標準。每人只有三次出劍，刺中以後必須自己退回同伴側面，不能站在靶前等下一輪。
第一輪只有十一人完成“進、刺、退”。第二輪到了十九人，第三輪二十七人。剩下三人中，兩人退錯方向，一人總想補第二劍。周硯沒替他們加練十遍，只讓三人各自站到靶位，親眼看下一組的木劍會從哪裡過來。
。了開退都人三，四第
