“你可以繼續不用。”顧青禾說，“說明出現，不代表今天就要花。”
“我知道。”
“你每次都說知道。”賀山把換下來的冷敷袋放進桶裡，“有些人說知道，是為了趕緊點下一頁。你說知道，通常是準備再做一張表。”
周硯沒接話。他把腳底和左腕的記錄分開，給腳底標上“已處理一次”，給左腕標上“未處理，樣本不足”。兩欄之間只差幾個字，生機池卻像能認出其中的分寸。
趙準下午又來做第九拍復演。他在停點處先寫恢復時間，等肩部緊感退下去，再做下一輪。第二輪比第一輪短了零點一秒，第三輪只短了零點零三。平臺提示“重複行為收益遞減”，賀山看完後把計算器收起來：“這條規則總算和木樁一樣，修多了就不值錢。”
趙準沒有爭。他把三次時間寫在本人欄，最後添了一句：短不代表無風險。顧青禾看見後點了點頭，周硯則把這句話抄到旁證冊，不歸入任何池子。
傍晚，平臺發來的《回春息》申請頁又更新了一行說明：完整恢復樣本需包含固定呼吸收尾，單次停訓記錄不予計入。百川三種課程的停點、冷敷和復走，全被歸到“個體恢復參考”，不在正式申請欄裡。
“它把我們做的都看見了。”賀山說，“就是不肯把它放進正格。”
“放進正格，意味著它要承擔結果。”顧青禾說。
周硯看著頁面最下方的候補按鈕。按鈕旁邊沒寫懲罰，只有一條普通說明：失敗者可補交完整恢復樣本，由本人承擔復演風險。
他把申請頁儲存到本地，先不點提交。腳底的酸脹已經退下去一部分，左腕仍在二級，0.02生機餘數安靜地留在池底。下一門武功需要完整收尾，現有課程卻只允許人安全地停下。
一個剛進標準班的學員把冷敷袋敷在肩上，三分鐘後問賀山：“我這個能算生機餘數嗎？”
“先問你的肩。”
“肩說它不知道。”
“那就再記錄三分鐘。”
顧青禾看著他們：“別把記錄變成喊話。”
賀山馬上低頭寫：“肩暫不發言。”
周硯讓那名學員把冷敷前後的動作各做一遍。第一次右肩抬高，第二次回收慢了半拍，平臺給出0.01生機餘數。來源清楚，數值很小，歸入生機池。
【生機池當前儲量：0.03。】
周硯看著池底剩下的0.02，又看向現實記錄。腳底恢復快了0.2秒，舊傷沒有變化，生機池沒有替他贏下一場比試，卻讓一段已經發生的疲勞少停了一小截。
下午，趙準來做同類復演。他按第九拍失敗記錄停下，完成肩線、腳底和掌根回收。恢復時間比昨天短，平臺把0.01記進生機池。趙準看著數字，問：“這是我的，還是你的？”
“你的動作產生的餘數，歸我回收。”周硯說，“你已經拿到的東西，我不碰。”
趙準點頭：“那我下次還做。”
“先看身體。”顧青禾提醒。
“我會寫。”
賀山把他那張記錄表收好：“寫清楚，別隻寫‘感覺還行’。這四個字在維修單上等於‘準備返工’。”
趙準低頭補了一句：右肩恢復時間縮短，收勢後緊感仍在。
傍晚，生機池的說明欄多了一行：
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