千機注意到——這個詞，和前世記憶裡卡卡西說的一樣。
但此刻，從佐助嘴裡說出來，帶著某種更年輕的、更銳利的、更直接的鋒芒。
伊魯卡看著他們兩個。
他的表情從擔憂，變成思考，變成某種決定的東西。
……好。他說。
……下週三，實踐課。野尻千機，對宇智波佐助。
教室是普通班的規模——三十張桌子，但只坐了二十個人。
千機坐在靠窗的位置，鳴人坐在她旁邊，雛田坐在她身後。日足站在窗外，白眼看了一眼教室內部，然後轉身離開。
老師走進來。
海野伊魯卡。
年輕的中忍，棕色短髮，額頭上有淺淺的疤痕。他的眼睛是溫暖的棕色，看向教室裡的每一個孩子時，都帶著某種真實的關切。
但千機注意到，他的目光在鳴人身上停留時，眼瞼下垂了0.3秒，嘴角肌肉輕微收縮。
複雜的情感。不是厭惡，是被壓抑的、試圖克服的掙扎。
……大家好，伊魯卡說，聲音有點緊張但努力保持鎮定，我是海野伊魯卡，中忍，你們的班主任。
他頓了頓，翻開名冊。
……第一節課，理論。查克拉的性質變化。
他在黑板上寫下五個大字：【風、火、水、雷、土】。
……查克拉分為五種基本性質，伊魯卡說，……每個人天生親和一種或多種。性質變化，是將查克拉轉化為特定屬性的技術……
千機聽著。
這些內容，她在前世的學習中從未接觸過——不是科學，是這個世界的規則。但她的工程師思維，讓她迅速建立了對映關係：
風 = 氣體動力學，切割/加速
火 = 熱力學，燃燒/爆炸
水 = 流體力學，形態變化/壓力
雷 = 電磁學，電離/神經麻痺
土 = 材料力學，硬化/塑形
……有沒有同學能說說，伊魯卡問，……性質變化的關鍵是什麼？
教室安靜了。
孩子們面面相覷。這是入學第一天，大多數人連查克拉都還沒提煉出來。
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