和先前演示的那西人不同，這幾人目前還沒有找到自己擅長的技能，包括陶然之。
所以這場戰鬥中出現的，都是一些基礎攻擊法術，摻雜著從系統那裡學來的法術。
即便如此，靈活運用、熟練應用、學會使用三者之間的差別依然很大。
陶然之雖然看不見，但行動非常果斷，反應速度也很快。戰鬥剛開始便表現出驚人的戰力，完全看不出平時必須依靠盲杖才能走路的樣子。
見其實力如此強勁，其餘三人也認真起來，不再將其視作殘障人士，而是當做強力的對手與隊友。
這時才明白自己此前所說的話有多高高在上，明明尚未交手，他們憑什麼便敢從外表斷定陶然之不如他們呢？
這場戰鬥只延續了不到一刻，對面便敗下陣來。
“怎麼樣，出全力了嗎？”這場戰鬥，伍玉俐全程圍觀。
幾位男生紛紛將頭低下，似是有些許羞愧。
男生C還算有些眼力見，立刻轉身朝著陶然之拱手道歉，“抱歉，我不應該小瞧你，你是真正的戰士。”
陶然之沒有應答，徑首走向盲杖所在位置，重新變成一位拿著盲杖的少女。
看見男生拱手的姿勢，伍玉俐總覺得不太對勁，這是現代禮儀嗎？怎麼感覺大家慢慢都在向古風圈進發？
從這天開始，眾人的訓練任務越來越繁重。
除了理論課、體能課、配合訓練，還在下午硬生生又塞進了一門武器訓練課。
不出意外，主講教官便是吳作清。
“身體這麼軟，一點氣勢都沒有，硬一點，腰使勁！”
“這身子骨也太硬了，別人一刀砍過來你能躲開嗎？軟一點！”
“刀握得這麼緊幹什麼，勁全浪費在刀把上了，放鬆。”
“使點兒勁！再松劍就掉了。”
眾人苦不堪言，在場有武器使用經驗的不超過二十人。在大多數都是第一次接觸刀槍劍戟的情況下，吳作清仍然用最嚴格的標準要求所有人。
“即便是賦過能的槍支彈藥，對於高境界的靈能者傷害也十分有限，未來的高境界戰鬥註定還是會以冷兵器為主。”
吳作清如是說。
“老師，如果我不做戰士做法師呢？”一名女生提問。
“法師就不用武器了？你看諸葛亮、小喬不也都拿扇子？”吳作清半開玩笑的說。
女生懵了，她不玩遊戲，根本沒聽懂吳作清什麼意思。諸葛亮拿扇子她知道，難道小喬平時也扇子不離身？
打遊戲的則沸騰了：“教官也打遊戲？以後一起開黑啊？”
除開這些耍寶的人，人群中還是有不少人認真的擺弄著武器，她們是真的對戰鬥充滿著渴望與熱愛。
鹿語便是其中一個。
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