她停頓了一下。
“這首歌不是隻寫給某一種人的。是寫給所有被要求‘你該是什麼樣子’的人。”
“少年也好，少女也好，我們都是被放在花盆裡期待長成同一種形狀的花。”
“但有些人天生就不是灌木，是藤蔓；不是玫瑰，是蒲公英；不是百合，是野菊花。”
這段影片下面，很多人開始講自己的故事。
有人說，自己小時候喜歡剪短頭髮，家裡人非要她留長。
有人說，自己從小就不愛穿裙子，卻被親戚說成“沒有女孩子樣”。
還有人只發了一句話：“我首到今天才知道，原來不一樣不等於錯。”
第三個分析的是一位教育博主，影片開頭首接放了一段課堂實錄——
一個初中男孩站起來，問老師：“老師，為什麼男生不能哭？”
全班鬨堂大笑。
老師也笑了，說：“因為你是男子漢啊。”
博主把這段影片暫停。
轉過頭看著鏡頭。
“這個男孩問這個問題的時候，是認真的。他不是在搗亂。他是在問一個他真心想知道答案的問題。”
“但我們沒有給他答案，我們給了他一個笑話。”
他頓了頓。
“白浩宇這首歌讓我想到，那個問題本身，就是答案。”
“男生為什麼不能哭？因為這個世界給‘男生’這兩個字，加了很多不該加的重量。”
“不是隻有女性被規訓。男性也被規訓。被要求堅強、被要求不哭、被要求‘你是個男人’。這句話殺過多少人？我們沒有統計過。因為我們連數都不敢數。”
彈幕在影片播放的時候不斷往上湧。
“我爺爺走的那天，我爸沒哭。他站在靈堂前面，像一堵牆。但那天晚上我經過他的房間，門沒關，我看到他坐在床邊，低著頭，肩膀在抖。”
“我是個男孩，我喜歡粉紅色。我媽說，你穿這個別人會笑你。我穿上了。別人笑了。但我笑了更大聲。”
“我是女生，我喜歡打籃球。從小到大所有人都跟我說‘你該去跳舞’。我不想去跳舞。我想灌籃。我現在大學，我進了校隊。我還在打。”
有人把這些評論截圖發到其他平臺。
不到一個小時，“我還在打”就成了新的熱搜詞。
一個老牌樂評人發了一條短評。
沒有長篇大論。
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