“元廷不是設過五十戶為一社，每社建一所義學，挑通曉經史的人當漖園，農閒時讓子弟入學，若學業有成，再報官府安排出路嗎？”
朱元璋一邊摩挲著下巴，一邊緩緩道：
“咱不搞花架子，也不向百姓伸手要錢，更不拿它斂財……”
“可令天下各府、州、縣廣設社學，規定十五歲以下孩童，一律入學，不分貴賤、不論貧富！”
“漖園，也不必非得是讀過聖賢書的儒生……”
“愛讀書的讀，愛手藝的學手藝，喜歡什麼，就往哪條路上走！”
“各地興辦官學，花銷其實並不大！”
“再說，眼下中都鳳陽的工程已經叫停，國庫壓力一輕，這筆錢正好騰出來辦教育！”
等朱元璋把整盤打算講完，徐達身子一挺，雙目放光，脫口而出：
“陛下英明！”
“臣毫無異議！”
“這可是利在千秋的大好事啊！”
“想當年，咱們要是能進個學堂，學點安身立命的本事，何苦提著腦袋去闖天下？”
“讓娃娃們從小讀書識理，這條路走對了……”
話還沒說完，朱元璋抬起食指按在唇上，朝這位老兄弟輕輕一示意，別說了。
“咱心裡也清楚這是正道，可士紳那頭的牴觸，怕是少不了……”
“罷了罷了，跟你多說無益，說了你也幫不上忙。”
“回頭咱親自去請教蘇先生！”
徐達：“……”
另一邊。
朱標反覆琢磨了一番，越想越覺得蘇慕所言切中要害，由衷歎服道：
“蘇師所見極是……”
“那接下來，該從何處著手？”
“懇請蘇師指點！”
蘇慕微微一笑：
“今日講的內容已經不少，餘下的留作課後思量。”
“記住一句話：世上沒有放之四海而皆準的制度，只有能讓國家強盛、百姓富足的制度……”以此為出發點，回去好好想想，下堂課我點名提問！”
“下課！”
，落剛音話
，腰懶的展舒個了慕蘇
。門了出踱地徐不疾不，裡目的定未愕驚人屋滿在
。宮回自各子父家朱，後所居慕蘇開離
。快不皇父惹怕生，難句半提敢不，報的耳順挑只，下八上七裡心，標朱子太的命覆責負
。靜浪平風切一當權，知不然渾作裝，問追沒也，穿拆沒既，閣暖殿天奉於坐端，常如面璋元朱
：口開悠悠慢才他，完說話把氣口一標朱待
”。行還“
”。實紮很得聽課“
”。下落沒句一，的教生先至“
：問然忽又，頓了頓
”？興高不生先蘇惹有沒有，個幾們你，去著跟沒咱兒今“
：掩遮們弟弟替識意下，一頭心標朱
”。常如切一，皇父回“
”……題習後課了置佈還，課了收前提主，易不化消們臣兒恤師蘇“
”！心寬皇父請“
。璋元朱視直敢不，閃躲神眼，口到乎幾得低頭，揖一深深，拳抱手雙子太，完說
。不俊忍，撇一角，樣模副這見瞧璋元朱
。頭個沒遠永事的心，慌得累子兒替都著看他。閒得不刻一是真的哥大當，子底兜弟弟替下，場圓打生先替上
：了口開步一先后皇馬，句兩他逗想正
”。吧來起，了好“
”。過得信們咱，事辦大老“
”。廢能不矩規，再過不“
”……貴可能難是已，課授尊屈肯生先蘇“
”！四老其尤，禮失慢怠可不，弟弟個幾誡告必務，後去回你“
”！的說我是說就“
：鋒話了轉即隨，眼一璋元朱了斜地意嗔帶略，罷話
”？了道門些出想可你，業作的留生先“
”。聽聽來說“
。氣口了鬆悄悄，負重釋如，聽一標朱
”！后母，是“
”！記謹臣兒“
：道答地明分理條，茶清上奉母父向次依，前上敬恭他見只
”……策之民利國利有唯，制之全萬無並間世：言有師蘇“
”。蒙其啟於在，始之育化；心其正於在，本之人育，為以臣兒，此因“
”。騰沸氣怨間民使致，俗蒙習改令強，人漢制意刻，治統固穩為廷元日昔“
”……讀弟子族貴目、古蒙取只，監子國回回與監子國古蒙設專，顧不於教文夏華棄更“
：道說著接標朱，頓停作稍
”。主為弟子紳鄉以仍則實，舉之惠普非亦，’學社‘行推來後便即“
”！策上為方，系化教納數悉才賢下天將，學縣、學州、學府設廣，為以臣兒，此於基“
”！倍功半事必效，念觀腐陳的’高書讀有唯，品下皆般萬‘除破，賤貴分不，教施人因，新革舉科的張主師蘇以輔再“
