預設接入路徑被凍結後，教室裡的光並沒有恢復純白。
測評提示欄還懸在黑板右側。
那些舊句子沒有消失。
它們像一層薄薄的灰，附在題目生成口上。
【入院前測評提示欄：高關注物件。】
【建議關注：預備協議關聯、外部痕跡、責任反應。】
【題目生成輔助：已讀取。】
唐硯看見最後四個字，臉色又沉下來。
“題目生成輔助？”
沈星遙說：
“也就是說，題還沒出，它先給出題人遞了紙條。”
白塔講師紙面浮出：
【提示欄僅用於測評安全。】
【不直接決定題目。】
林淵看見“輔助”背後的隱藏代價。
【若輔助不算影響，白塔可讓黑鍾摘要改變題目範圍、題幹措辭和觀察重點，卻不承認測評汙染。】
【林淵後續作答將被放進預設框架。】
他寫：
【請求審查題目生成輔助。】
【不直接決定不等於沒有影響。】
【請提交提示欄進入題目生成口後的實際用途。】
黑板展開用途表。
【用途一：調整題目順序。】
【用途二：提高責任類題目權重。】
【用途三：增加外部痕跡觀察項。】
【用途四：生成風險追問。】
唐硯說：
“這叫不直接決定？”
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