《這是一本積極向上的書》第429章 過牆梯(1)

作者:青山黑蓮·4小時前

柳青嘆了口氣,身體靠在沙發上,神情有些複雜:“平安,我知道你心裡有疑惑。為什麼鄧書記走了之後,我們這些人,沒有和佩涵書記擰成一股繩。”

這正是陳平安百思不得其解的地方。

按理說,李佩涵也算的上和鄧振華是同一陣營的人,因為沈老爺子的關係,和京城沈家這一系有著千絲萬縷的聯絡。

特別是沈老爺子去世後,鄧振華入京履新,隱隱成為了沈家一系的領軍人物,將來是極有可能要入閣的。他們這些鄧振華留下的舊部,理應和李佩涵緊緊抱作一團,才能在孟凡生和本土勢力的夾擊下站穩腳跟。

“鄧書記的眼界和格局,要比旁人大很多。”柳青緩緩說道,“他在這裡經營多年,好不容易才維持住一個微妙的平衡狀態。要讓遼省保持現在這種迅猛發展的勢頭,就必須要繼續保持平衡,減少不必要的內耗。”

陳平安聽完,深以為然地點點頭。看來鄧振華走之前,已經做好了將遼省全盤託付給孟凡生的準備。

柳青等人的蟄伏,完全是從大局出發,讓新來的書記更迅速地掌控全域性,方便他更好地施政,以保持遼省的迅猛發展。

相較之下,李佩涵就遠遠落入了下乘。

柳青看著陳平安,眼神里帶著幾分告誡:“佩涵書記年富力強,有政治野心,這都可以理解。他是外來幹部,沒有本土根基。好不容易在鄧書記的支援下,勉強控制了奉城的局面。現在孟書記要調整人事,他當然不願意權力被分化。”

柳青頓了頓,端起茶杯喝了一口,“渾南區書記被交流到其他地市,他是李佩涵在市常委會的鐵桿。所以我們提出把你增補市常委時,佩涵書記才勉強同意。他要用你,一是要尋求在常委會上的助力。你的身份背景,也可以幫他混淆視聽,如果你站隊李書記,外人都會以為我們和他緊緊綁在一起。”

這下,陳平安就徹底明白了這幾個老傢伙的意圖。柳青這次過來的意思也就很明顯了。

柳青這種老狐狸,早就把遼省新的權力架構分析的明明白白。維持平衡的關鍵,就是這個小小的廳級幹部陳平安。上次增補奉城市常委,省常委會上的風向很清楚。

就算是拋開李佩涵那一票不算,他們真的要抱成團對抗一方勢力,常委會上的票數也已經過半。

這就是鄧振華的高明之處。

他知道陳平安不願意搞政治鬥爭,一心只想做好自己的事。把籌碼交到他手上,才是最不顯眼又最穩妥的。

“所以,您的意思是?”陳平安問道。

“置身局外,靜觀其變。”柳青的微微笑了笑,“安心在鐵西做你的事。”

陳平安苦笑了一下:“談何容易。”

他點了根菸,深深吸了一口:“秘書長,旁的事先不說。這個培訓班領導小組的副組長,我就推不掉。這不電話都打到您那裡去了嗎?”

“這就是我要過來的原因。”

柳青意味深長地看了陳平安一眼,沉聲說道:“這個培訓班,你可以搞。但怎麼搞,大有文章。培訓物件怎麼選?培訓內容怎麼定?考核標準怎麼設?你完全可以把重點放在業務能力提升、政策理論學習上,把思想教育的部分淡化處理。最重要的是,不要表態,不要牽扯到具體的事物上。”

柳青朝他眨了眨眼睛:“民主集中制是你現在最好的擋箭牌。”

陳平安豁然開朗。到底薑還是老的辣!柳青這番話,無疑是給他指了一條明路:具體的決策統統上會,我棄權,你們去表決。

“多謝柳秘書長提點。”陳平安由衷地說道。

“跟我還整這一套。”柳青笑罵著站了起來,“鄧澤到湘省任職去了,給你說一聲。雲溪市長。”

陳平安一愣。這小子,終究還是回到最開始的地方。看來丁國慶調回湘省已成定局,只是不知道賀雲舟那傢伙現在是個什麼情況。

賀家皖系這一派勢力,在湘省應該是站穩了腳跟。

任弘毅積勞成疾,多半跟這其中的鬥爭有關係。

”。好的行慎言謹是要還近最。區的多較比題問中災雪在個幾那屯家蘇、南渾是其尤,部幹的區個幾面下城奉見約地繁頻。躍活較比近最記書林春,說聽我,了對“:道說地意無似狀頭回,步腳下停又,口門到走青柳

”。足做要作工的上子面,去過拿權導主把剛裡省。圈一轉場現案專去我陪,著等還人的面外。了說都的說該我“,膀肩的安平陳拍了拍青柳,完說

。去走面外樓大公辦朝,後青柳在跟安平陳

。喻而言不圖意其,活繁頻候時個這在,人軍領的力勢土本位這,林春張

。渾要還的象想他比,水潭這的城奉

。心中的水渾潭這離遠是好最,他而

。設建濟經的西鐵好搞心心安安,落不都他頭枝的誰,罷也林春張,好也涵佩李

。樓公辦回走慢慢又,了多不差間時算算,圈一了悠轉地徵象場現案專在人兩

。來出室議會從經已人等宇董

。來過攏圍紛紛也,面青柳見員人同陪的裡市

。開離匆匆員人行隨著帶,宴午的備準宇董的絕謝青柳,場過個了走地徵象,察視的來下接

。裡區回返,車的己自了上瀅沈和,司公料材新在留續繼有沒也安平陳

”?麼什了說你找青柳“:道問頭扭,門車上關瀅沈

”。外局置“

”?休甘罷善能他,水下拖你把不,深麼這計算涵佩李?外局置麼怎“

”。梯牆過把一了送我給剛長書秘柳,計良張的他有他“:笑一微微安平陳

。安平陳著地解不瀅沈”?梯牆過“

”。寫去容分部一這重側,稿通的班訓培對裡區後以。去進加也分部這力能務業升提把。下一變要也題主,時同,理調低部全班訓培的面後。回撤部全傳宣的班訓培對前之把去回“:道說聲輕,釋解多過有沒者後

猜你喜歡

同題材或同分類的其他作品。