四名孩子站在“不一定商店”門口，不知道該怎麼逃課。
學校日程把他們從家門到教室的每一步都排好了。
偏離路線超過三十秒，最近的引導員會出現。超過兩分鐘，監護人的日程也會調整，把孩子送回學校。
他們連遲到都沒有學過。
周野蹲在門口問：“為什麼不想去？”
第一個孩子說，今天的數學題昨天做過。
第二個想看舊廣場後面的封閉球場。
第三個只是跟著同伴。
第四個買過那盒不規則糖，想知道星期一之外有沒有別的課程。
理由不同。
周野沒有把四個人編成一支逃課小隊。
“先決定是你自己不去，還是因為別人不去。”
第三個孩子想了一會兒，選擇回學校。
他不是失敗者。
跟著同伴出來，又決定回去，同樣是一項日程外選擇。
剩下三人詢問逃課要做什麼。
周野回憶自己在江城武大的經驗。
真正逃過的課不多。
有一次為了搶食堂限量肉包，結果被韓策抓去補跑二十圈。另一次陪受傷的周嵐去醫院，沒有提前請假，被記缺勤後才補材料。
“逃課不會自動有道理。”他說。
“你得知道錯過什麼，也得承擔學校怎麼記。”
三個孩子檢視當天課程。
數學是重複內容。
服從最優安排課會進行穩定組測試，缺席可能影響另外十名同學。體育課則由系統根據每個人身體狀態安排，錯過需要自己補足運動。
他們決定只逃數學，不逃穩定組測試。
可地下城的課程之間沒有自由時間。
少上一節，系統會把空出的四十五分鐘立即填成額外數學輔導。
周野讓他們先不關閉日程環。
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