其他的同學聽見班主任點的名，不是自己，都有些暗自高興。
王夢琴站起來，看著班主任的眼睛，說：“讀書能使我感覺到快樂，並且我希望自己能夠考上一個好大學，然後在像班主任您那樣為人師表，恩澤後人，這就是我讀書的原因。”
班主任的臉上露出笑容，說：“請坐下，王夢琴讀書，是為了為人師表，恩澤後人。”
“譚俊宇，剛才你的同桌說了自己為什麼讀書，你也起來談談，你為什麼要讀書。”班主任對著埋著頭的譚俊宇說
譚俊宇撓了撓後額，站起來低著頭，說：“讀書使人聰明，我讀書就是為了讓自己更加的聰明。”
教室隨即發出哈哈大笑，班主任也笑著說：“你會更聰明的，請坐下。”
班主任看著於佳倩低著頭，一動也不動：“佳倩，睡著了嗎？沒有睡著的話，你也起來談談，自己為什麼要讀書？”
於佳倩慢慢地抬著頭，整理一下自己散亂的頭髮，站起來回答道：“這個問題，太深奧了。我一時不知道該怎樣回答。班主任我可以選擇不回答嗎？”
班主任用反問地語氣，說：“你說呢？”
於佳倩臉上有些無奈，她努力地想了一會兒，回應道：“我讀書是為了考上一個好大學，在找一份好工作。”
譚俊宇背往後靠，輕聲地對於佳倩說：“順便在找一個好男人，再把自己嫁出去。”於佳倩用腳，狠狠地踢了一下劍川的屁股，還得意地搖了搖頭。
班主任不知道於佳倩搖頭是為了什麼，是對自己回答的答案感到滿意，充滿自信。還是有什麼特別的原因，她帶著微笑說：“請坐下。祝你考生一個好大學，再找到自己理想的工作。”
“肖紅你讀書是為了什麼。”班主任看著正在看書的肖紅說道。
肖紅放下自己手中的書，看著班主任的眼神，很肯定地回到道：“我讀書是因為我相信，‘知識改變命運，教育成就未來’。我更加堅信，讀書會讓我的思考更加睿智，我的人生更加美滿。”
班主任對著肖紅點了點頭：“嗯，不錯，請坐下。肖紅讀書是我為了堅信自己的人生觀念。
“那韓思雨你為什麼讀書？”班主任看著韓思雨的眼神似乎有意躲避她。
韓思雨起身，有些緊張的說：“學者黃..艾禾曾經說過，讀書有兩個目的，‘一是要學習，為了瞭解真相；二是為了讓自己好受。所以，我讀書是為了讓自己好受，好理解。”
班主任笑著說：“嗯，請坐下。思雨還會引用學者名言，間接的表達自己的觀點，不錯。”
“江景，你又是為什麼讀書。”班主任又發現江景低著頭，還不是聳聳肩，說道。
江景很慶幸班主任只知道他埋著頭，不知道他在看小說。他把自己的小說往抽屜裡一放，站起來很有自信地說：“讀書能夠讓我找到一份好的工作，能夠為我塑造一個美好的未來。”
班主任沒有對江景的話做出任何地評價：“請坐下。我在請最後一位同學來回答這個問題。就請這次進步很大的同學來說吧！”
梅嬌和段莉彼此相互一視，她們兩個不知道誰會被抽起來回答這個問題，突然她們兩個問道了緊張的氣息，那種氣息久久不能排散。
“梅嬌，你是怎麼看待讀書的？”
劍川回過頭，看著梅嬌，他不知道梅嬌會怎麼回答，此刻他的內心不知道為什麼會有一點緊張。段莉似乎感覺很輕鬆。
梅嬌深吸一口氣，緩緩撥出，很淡定地說道：“曾經有一個人，對我說‘我們身上或多或少，都帶著許多人的眼光和希望’，我讀書就是為了，不辜負那些人的眼光和期望。同時，在活出一個全新的自我。”
劍川想起梅嬌曾經對他說過的那些話：“帶著別人的眼光，別人的希望，強迫自己去做自己不願意做的事，那還有什麼意義。”現在，在看著梅嬌，此刻她的眼神，充滿著一絲堅定，眼珠也有些明亮，不在像他剛開始認識的那樣，眼神總是帶著一絲憂鬱，是什麼讓她的眼神變得如此堅定，這個眼前的人，是我認識的她嗎？劍川輕輕地吐了一口氣，對著梅嬌微微一笑。
班主任聽著梅嬌剛才說的那些話，小聲地重複說道：“‘不辜負別人的眼光和期望，同時，在活出一個全新的自我’，還有她呈現出的眼神，以及她說話的語氣。這個人不像是以前那個會在乎學習的學生，她更不會在意他人的眼光和期望。怎麼現在的她可以說出這樣堅定的話語，還有那充滿堅定的眼神。是什麼讓她改變這麼多，是他嗎？”
班主任帶著慈祥的面容，對梅嬌說：“請坐下。剛才聽了幾個同學，述說了一下自己為什麼要讀書，我覺得她們說的都挺好，現在我簡單說說，我的看法。”
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