“這個太陽是顧暖的簽名吧？我看過她別的畫，也有這個太陽！”
“顧暖，你可以給我也畫一個小貓嗎？我想貼在床頭！”
暖暖被誇得不好意思，小聲說：“暖暖可以教你們畫……很簡單……”
於是，美術課後的自由活動時間，幾個小女孩圍在暖暖身邊，看她用彩色鉛筆畫小貓。暖暖畫得很慢，一邊畫一邊解釋：“先畫一個圓，這是頭。再畫一個橢圓，這是身體。然後畫耳朵，眼睛，鼻子，鬍子……”
她教得很認真，雖然表達有些笨拙，可孩子們都聽得很專注。林曉夢在旁邊當“助教”，幫暖暖遞筆，幫其他孩子糾正握筆姿勢，忙得不亦樂乎。
唐老師站在不遠處看著這一幕，眼裡滿是欣慰。
這個叫顧暖的孩子，真的在一點點地開啟自己。從最初的小心翼翼，到現在的主動交流；從最初的沉默寡言，到現在的輕聲細語；從最初的躲在角落，到現在被小朋友們圍著，像個小小的、溫暖的發光體。
她的光，不再只照耀家人，也開始照耀身邊的人了。
週五下午，幼兒園放學前的自由活動時間。
孩子們在操場上玩，有的在滑滑梯，有的在盪鞦韆，有的在沙坑裡堆城堡。暖暖和林曉夢坐在鞦韆上，慢慢蕩著，說著悄悄話。
“顧暖，下週末我生日，我媽媽說要給我辦派對，你可以來嗎？”林曉夢期待地問。
暖暖眨了眨眼：“派對？”
“對啊！就是好多小朋友一起玩，有蛋糕，有氣球，有遊戲！”林曉夢眼睛發亮，“我請了我們班好幾個小朋友，你一定要來哦！你是我最好的朋友！”
暖暖想了想，點頭：“好。暖暖問問媽媽。”
“太好了！”林曉夢高興地抱住她，“那我讓我媽媽給你媽媽打電話！”
兩個小女孩在鞦韆上笑作一團。夕陽的餘暉灑在操場上，給孩子們鍍上一層溫暖的金邊。笑聲，歡呼聲，奔跑的腳步聲，匯成一首歡快的童謠。
暖暖坐在鞦韆上，看著眼前這一切，心裡滿滿的，暖暖的。
她想起剛來幼兒園時，那種陌生和害怕；想起第一次被小朋友們圍著問東問西時的緊張；想起第一次在大家面前唱歌時的害羞。
可現在，她坐在這裡，有最好的朋友，有其他小朋友友好的微笑，有老師溫柔的目光。
她好像……真的成為這個集體的一部分了。
不再是那個“新來的、不說話的小姑娘”，而是“會唱歌、會畫畫、有點害羞但很可愛的顧暖”。
是小朋友們喜歡的小歌星，是老師誇獎的好孩子，是林曉夢最好的朋友。
也是……她自己。
“暖暖。”
一個溫和的聲音在身後響起。
暖暖回過頭，看到唐老師站在鞦韆後面，正微笑著看著她。
“老師。”暖暖小聲叫人。
“玩得開心嗎？”唐老師問。
”。心開“：牙月了彎睛眼，頭點暖暖
”？嗎好，的心心開開，樣這要也後以。興高你為真，笑越來越，朗開越來越你到看師老“，髮頭的了師老唐”。好就那“
。頭點力用暖暖”。嗯“
。了學放備準，合集們子孩集召，手拍拍後然，韆鞦兒會一了玩們陪又師老唐
”！見一週，暖顧“：手揮力用衝還前之走，走接媽媽被夢曉林到看。人家著等，口門室教在站，包書小著揹暖暖。子孩接來續陸們長家
。手揮揮也暖暖”。見一週“
。口門園兒了在停車的哥大到看，後然
。前面暖暖到走首徑，視斜不目他但，著論議聲小，他出認長家不。目醒外格得顯中長家的子孩接來在，裝西的灰深著穿天今他。來走室教著朝，車了下琛墨顧
。手的他住拉，去過跑暖暖”。哥大“
”。了苦辛師老“，頭點了點師老唐的來出走對，起牽琛墨顧”。嗯“
”。呢了’星明小‘的班們我是經己在現。洽融很得相們友朋小和，好別特得現表天今暖暖“，說著笑師老唐”。了氣客生先顧“
”……了張誇師老“：說聲小，紅微臉小暖暖。妹妹眼一了看頭低琛墨顧
”。得難很這。歡喜的們友朋小了得贏，式方的己自用。棒很的真暖暖“，說地真認師老唐”。張誇有沒“
”。了走們我那。您謝謝“：說師老唐對，髮頭的暖暖了他。揚了揚地察可不幾，角的琛墨顧
”。見週下，的好“
。心安，暖溫，著握手大的哥大被手小的暖暖，長很得拉子影的們他把夕。園兒出走暖暖著牽琛墨顧
”？嗎’星明小‘是暖暖“，問頭仰”，哥大“
”。貝寶的人有所是，裡家在。是園兒在“：溫神眼，看頭低琛墨顧
。星星像得亮睛眼，了笑暖暖
。案答個這歡喜
。寵人家被裡家在歡喜，歡喜們友朋小被園兒在歡喜
。天一每的發閃閃，的圍包被，的樣這歡喜
完章33第
字3543：數字
