五月末的一個下午，暖暖放學回家，發現客廳裡多了一個奇怪的東西。
那是一個小小的、木質的樂器，形狀像葫蘆，有著西根細細的弦。它被放在茶几上，旁邊還放著一本薄薄的樂譜。
“二哥，這是什麼？”暖暖好奇地湊過去。
顧司辰從樓上下來，手裡拿著一把正常大小的吉他。看到暖暖在打量那個小樂器，他咧嘴笑了：“那是尤克里裡。二哥特意給你買的。”
“尤……克里裡？”暖暖重複著這個拗口的名字。
“對，也叫夏威夷小吉他。”顧司辰在她身邊坐下，拿起那把小小的尤克里裡，隨手撥了幾下琴絃。清脆悅耳的聲音流淌出來，像泉水叮咚。
暖暖的眼睛亮了：“好好聽！”
“想學嗎？”顧司辰看著她，眼神里帶著期待，“二哥教你。從今天起，你就是二哥的關門弟子了！”
“關門弟子？”暖暖不太懂這個詞的意思。
“就是……唯一的徒弟！”顧司辰解釋道，“二哥以前也教過別人，但都沒教成。你是第一個，也是最後一個。二哥保證，一定把你教會！”
暖暖看著那把小小的尤克里裡，又看看二哥期待的眼神，猶豫了一下，然後點頭：“好！暖暖要學！”
“太好了！”顧司辰差點跳起來，他強行按捺住興奮，把尤克里裡放到暖暖手裡，“來，先學怎麼拿。右手放在這裡，對，像握著一個雞蛋……左手放在琴頸上，對……”
暖暖按照二哥的指導，笨拙地擺好姿勢。尤克里裡對她來說還是有點大，抱在懷裡有些吃力，但她很認真，小眉頭微微皺著，努力模仿二哥的動作。
“好，現在學第一個和絃——C和絃。”顧司辰把她的手指按在相應的位置上，“無名指按住第一弦的第三品……對，用力按下去……”
暖暖用力按下去，琴絃勒得手指有些疼，她皺了皺眉，但沒有喊疼。
“好了，撥一下弦試試。”
暖暖用右手拇指輕輕撥了一下琴絃。一聲清脆的音符響了起來。
“響了！暖暖撥響了！”她興奮地叫起來。
“對！響了！”顧司辰也很興奮，“我們暖暖果然是天才！第一次就能撥響！”
接下來的一週，暖暖每天從幼兒園回來，都會跟二哥學半小時尤克里裡。她學得很認真，雖然手指短，按弦吃力，經常按不緊導致音不準，但她從不放棄。按到手疼了，就甩甩手，然後繼續。
顧司辰教得也認真。他收起了平時的嬉皮笑臉，耐心地講解每一個和絃，糾正每一個手勢，在暖暖取得進步時毫不吝嗇地誇獎，在她遇到困難時耐心地鼓勵。
“二哥，暖暖的手指好疼……”一週後，暖暖看著自己發紅的手指指尖，有些委屈。
顧司辰看著妹妹紅腫的指尖，心疼得不行，但他知道，學樂器這是必經的階段。他想了想，說：“今天不練和絃了，二哥教你彈一首簡單的歌——只用一根弦就能彈的歌。”
“一根弦？”暖暖好奇地睜大眼睛。
“對。《小星星》，只用一根弦就能彈。”顧司辰幫她調好音，然後在她面前放了一張簡譜，“你看，這根弦空弦是‘哆’，按住第一品是‘唻’，按住第三品是‘咪’……你只要記住這幾個位置，就能彈出《小星星》了。”
暖暖按照他的指導，先用空弦彈了一個“哆”，然後按住第一品彈“唻”，按住第三品彈“咪”……雖然音準時好時壞，節奏也時快時慢，但她真的彈出了《小星星》的旋律。
“暖暖會彈《小星星》了！”她興奮地放下尤克里裡，撲進二哥懷裡，“暖暖會彈琴了！”
“對！我們暖暖會彈琴了！”顧司辰接住她，笑得合不攏嘴，“二哥就說你是天才吧！”
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