“所以到底為什麼只拿到了省級第二？”
趙老師忍不住再次問道。
畢竟按照這個說法，冠軍不是手到擒來？
李老師沉默了會，眼眸微垂。
窗外的陽光移動了一些，將獎盃的影子拉長。
過了好一會兒，她才輕輕嘆了口氣。
“決賽。”
“對陣的是省城一家傳統籃球強校，體教結合，隊員幾乎都是半專業水準。
我們的隊伍，走到決賽，已經是奇蹟了。
實力差距，是客觀存在的。”
“對方教練很聰明。他們知道，限制住他，就贏了一半。
所以，從比賽一開始，他們就用了……很不光彩的戰術。”
“什麼戰術？”
“四個人守聯防，鎖死內線，切斷傳球路線。
另外一個人，他們的王牌，寸步不離地貼著他，小動作不斷，裁判睜隻眼閉隻眼。
這還不夠，只要他拿球突破，立刻會有兩到三個人撲上來，不惜犯規，用近乎摔跤的方式，把他攔下來。
不是打球，是不斷犯規只為了攔下他一個人。”
趙老師倒吸一口涼氣。
這已經是針對超級球星的極端戰術了，再加上這種不惜犯規的獻祭流戰術……
這簡直是……
根本就是一種近乎卡在完全犯規的打法。
“他就這樣，被對方至少三個人，有時甚至是四個，像捆麻袋一樣，從三分線外，一路連拉帶拽、推搡抱摔。”
“一次又一次。裁判吹了幾個犯規，但對方不在乎，替補席上人多。
目的很明確，就是不讓他接球，不讓他啟動，哪怕賠上犯規，也要消耗他，激怒他，最好讓他受傷下場。”
趙老師聽得心頭火起，卻又感到一陣無力。
這種打法，太髒了，但有時候，在功利至上的賽場，確實有效。
“他就沒發火？沒動手？” 趙老師問。
“沒有。”
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